(3)你是怎么想的(二)、关键点拨1、用比例解决实际问题(1)你明白第二种解法的意思吗(2)国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例，所以可以把国旗的宽设为厘米，建立比例240:=3:2，再通过解比例求出的值(3)小结：这种方法叫做用比例解决实际问题2、解比例的方法(1)你是怎样解比例240:=3:2的(2)根据比例的意义，先求出3:2的比值，把比例转化为方程，再求的值(3)根据比例的基本性质“两个外项的积等于两个內项的积”把比例转化为方程，再求出的值(4)怎样才可以确定的值是正确的(检验)(5)你更喜欢哪种解法为什么(三)、巩固练习1、解下面的比例:10=:04:=12:2=2、把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数X

2大胆创新，探索按多种规律排序3体验事物重复变化的乐趣【活动准备】1雪花片幼儿每人1份，红、蓝彩珠，绳子，彩色纸条，胶水若干，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》2教室中悬挂红、绿两色按递增和递减规律交替、重复做成的两条彩旗挂饰【活动建议】1、结合《秋天多美好》第30-31页创设情境，激发幼儿学习排序的兴趣（1）出示“小熊的新房”图片，请幼儿观察有规律的地方提问：小熊的住处有哪些有规律的地方例如：屋顶色块是按红、红、黄的顺序，小路鹅卵石按照2大3小的顺序，小动物排队是按小猴、小兔、小兔、小狗的顺序，大山是按照2小1大、3小1大、4小1大的顺序，蝴蝶是按两只向上飞、两只向下飞的顺序等（2）引导幼儿梳理、记录排序的多种方法

有些患者更是迟迟等不到肺源，最终因呼吸衰竭而死亡若严格按照这项条款来执行，我想很多尘肺患者根本就拿不到重疾险的赔偿而在《人间世》第四集当中，上海的沈平先生由于患有心脏性疾病，唯一解决方法就是开胸，给心脏做搭桥手术风险、术后的排异风险，对于需要开胸进行心脏搭桥的患者而言，除了疾病，复杂的手术本身也存在风险面对高危的状况，咱们来看看““冠状动脉搭桥术”在保险条款是如何定义：很显然，沈先生的情况似乎符合条款中的要求但很可惜---这一责任，依然需要“实际实施了手术”，在等待手术日子里，沈先生依然无法获得赔付事实上，绝大多数重疾险，都并没有做“特殊处理”也许看完后，你或许无法遏制对重疾险的不满事实上，作为西方发达保险市场引进的产品，重疾险并未在我国有任何的“特殊处理”，根本不存在一些阴谋论

可选课文语句连缀，也可自己概括四、学生交流1、小组交流缩写，体会不同之处2、全班交流选取几个有代表性的同学，在班上念，其他同学评价：是否有遗漏、质疑提问3、讨论：(问题由缩写情况生成下列问题如果学生没有提出，应提出如果没有出现这些情况，则不讲总之应让学生明白为什么要写某一个内容)可能出现的问题：⑴有同学认为美女蛇的故事与百草园无关，对它一字未提你是怎样处理的说说理由⑵有同学在缩写“三味书屋”部分时，把“怪哉”的故事原文照抄，你觉得怎样处理好⑶两个部分，是平分秋色还是有详有略好说说你的想法五、优化作业设计有人曾给本文写了一副对联请你根据文章内容把对联补充完整乐园藏百草，春夏秋冬□□□□;书屋□□□，吟咏书画苦中有甜