四、写话教师：刚刚我们学会了用“一会儿……一会儿……一会儿……”这样的句式说话，我们再来看一个小故事这是发生在小虫子、蚂蚁、蝴蝶和鸡蛋壳身上的故事，它们这一天有怎样有趣的经历呢我们一起去看看1、出示课本插图，请同学们仔细观察图片，图片上画了些什么（图片上有谁，在做什么）分别请同学描述四幅图片2、出示提示词：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了哪位同学能用上这些词，把四幅图的内容连在一起说一说教师引导：早上，小伙伴在做什么呢过了一会儿，它们在做什么呢到了下午，下雨了，它们在做什么呢天黑了，要睡觉了，那么三个小伙伴在做什么呢预设：早上，蝴蝶到草丛中玩，她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板蝴蝶说：“我们一起去旅游吧

板书：毛主席在花山(齐读课题)，同学们看到这个课题，你想到了什么(举手回答) 生1:毛主席在花山干什么生2：花山在什么地方生3：毛主席在花山发生了什么同学们让我们带着这些疑问进入课文去寻求答案，同学们打开课本，在正式进入课文之前，我们先来学一学本课的生字二、生字学习1、检查生字预习情况2、让学生齐读，再自由记忆3、检查记忆情况三、自由地读课文，思考课文讲了毛主席在花山的哪几件事全班交流1、课文讲了毛主席在花山的哪几件事呢谁来说一说明确讲了三件事：请群众回来碾米;给群众沏茶喝;帮母女俩推碾子(边说边板书)2、现在让我们重新回到课文当中去把三件事认真地读一读，把你感受最深的地方画出来3、刚才大家都读得很认真，现在再把你画出的感受最深的句子读一读，还可以把你的感受在旁边简略地写一写

如果有困难，可以在小组内互相帮助(3) 学生汇报解法一：5×5+5×2÷2 解法二：(5+7)×25÷2×2=25+5 =12×25÷2×2=30(m2) = 30(m2)学生在汇报时，教师提问：你是怎样想的这两种解法你喜欢用哪一种解法说说你的理由师生小结：从例题中我们可以看出，同一个组合图形，由于分解的方法不同，解法也就不同，所以请同学们想想求组合图形面积时关键是做什么(图形分解)三、巩固练习完成课本第93页的“做一做”问：这块地是由哪些简单的图形组成的1学生独立计算2学生汇报，展示思路四、课堂小结通过这一节课的学习，同学们有什么收获你认为自己的表现怎样哪位同学表现的有哪些不明白的地方在小结过程中，不仅让学生小结这节课学到的知识，而且让学生学会评价，学会评价自己和他人

(四)注意环境卫生，创造整洁的校园环境不随意乱扔废纸、乱丢食品包装袋、不随地吐痰等，及时清理教室内的垃圾(五)如果出现不适症状，要及时报告老师，及时去医院就诊，避免病情延误导致更严重的疾病，影响身体健康和正常学习健康是一个人最大的财富，是幸福的基础，也是做人的责任希望同学们都能拥有一个健康的体魄，用我们的青春谱写花一般似锦的未来我的演讲到此结束，谢谢大家关于流感的国旗下讲话稿2老师们，同学们：大家早上好今天我为大家演讲的题目是：“关爱生命，预防流感”生命是一个五彩斑斓的梦，那么真实，那么美丽，那么甜蜜但是在甲流感肆意横行的今天，生命又显得如此脆弱，但今天站在这里的我们坚信，错步上前的甲流感会向我们顽强的意志低头