“我就要开花”于是，野百合开遍了深山幽谷;“我就要生长”于是，白杨树挺立在戈壁荒滩;“我就要飞翔”于是，雏鹰展翅翱翔蓝天“我就要”不是任性与刁蛮，而是坚韧与毅力，你的内心有了“我就要长大”“我就要努力”“我就要试试”这样执着的信念，你就有了前进的勇气与力量记住这三个字“我就要”让世界为你的成长让路今天在座的有四个校区的同学，在这之前，你们也许从未见过面，有些同学还是第一次来到这个校园尽管我们的南校区以前叫“城南小学”，我们的北校区以前叫“桥北小学”，舜湖校区以前叫“舜湖学校”，但今天我们拥有一个共同的名字：吴江市盛泽实验小学我们的学校始建于1743年，具有260多年悠久的历史;是盛泽地区唯一的省级实验小学;是苏州地区占地面积最大的现代化小学

今天我们要学习他的一首代表作《念奴娇赤壁怀古》，看看是否体现出他的豪放风格二、生平苏轼(1037-1101)字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，政治家，书画家，四川眉山人北宋成就的文学家，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了词的豪迈之风，与辛弃疾合称“苏辛”三、写作背景1079年，苏轼因“乌台诗案”(作诗讽刺新法)，被捕入狱，出狱后贬官为黄州团练副使这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的&39;激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作四、解题念奴娇，词牌名

小女孩心爱的气球不见了但她并不难过，反而很高兴，因为她帮助了小陨石回家不过小陨石并没有回到天上飞到高空的气球最后爆炸了，小陨石落到很远的山坡上去了山坡上的小陨石心里热乎乎的，现在再也不感到难过了他原本是一颗星星，陨石坚硬的表皮里面隐藏着明亮的星光现在他心里又增加了温暖和感动，双份的温暖和感动：一份是小男孩给的，另一份是小女孩给的为了帮助自己，他们舍弃了亲爱的风筝和气球，这份温暖和感动他永远都忘不了于是藏在他心里的星光、温暖和感动互相碰撞，擦出了越来越亮的火花，温度越来越高了突然，“轰”地一声响，火烫火烫的小陨石爆炸开来，碎成了无数碎片看啊，每一粒碎片都闪闪发光…… 草地上飞着许多小飞虫，他们一齐说：“多么美丽的小星星啊

生：因1号和2号箱子里没有红色的球师：同学们回答的真好3、(1)猜一猜，硬币在谁的手中师：我们做游戏放松一下，这里有一枚硬币，我再找两名同学跟老师一起做游戏指名两生师：在两名同学手中放有一枚硬币，猜一猜放谁手中了师：谁能利用今天所学的知识，用数学语言完整的表述一下答案生：可能在_手中师：同意吗生：同意师：现在我们就揭晓答案，让_展开手(空的没有)，谁能表述一下答案生1：一定在_手中生2：不可能在_手中师：回答的真棒请坐(2)装球游戏师：设计要求(每个游戏只能向袋子里放入6个球)1、2组 设计出“一定”摸出蓝色球的游戏3、4组 设计出“不可能”摸出红色球的游戏5、6组 设计出“可能”摸出黄色球的游戏生：动手操作师：指名各组生代表上讲台进行作品展示，其他生运用数学语言说说如果摸球，会摸出什么球师：老师也设计了一个游戏，把不同颜色的跳棋放入了两个盒子里，让大家去摸出示课件生：回答4、小组讨论交流师：想一想生活中 在什么情况下出现可能