同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量四、学情简要分析五年级共有学生人数32人，其中男生13人，女生19人通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育2、以学生为主体，尊重学生个体差异3、采用活动途径，倡导体验与参与4、开发课程资源，拓展学用渠道具体来说：1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课

二、初读课文，感知课文1、自读课文，要求把课文读通顺2、检查学习生字新词的情况(1)卡片出示：彤、陪学生带拼音读，去掉拼音读(2)说说自己怎样识记这两个生字3、再读课文，边读边想：课文主要讲了什么(1)自读(2)指名分段读，正音(3)说说课文主要讲了什么内容三、品读，感悟1、直奔重点，学习第二小节(1)课文哪个小节告诉我们太阳在做好事(第二小节)(2)指名读第二小节，学生评，再读(3)太阳做了什么好事请用“——”线画出来，用“△”标出表示太阳动作的词(4)出示句子：她把金光往鲜花上洒①齐读句子②学生做“洒”的动作③你是怎样理解这句话的④当时太阳心里可能是怎么想的(5)用同样的方法自学后两句话(6)太阳只做这三件好事吗

在导入模块二第三单元的Word power时，老师给学生展示了三幅图片，分别是教师、歌手周杰伦以及建筑工人然后让学生用（a person who…）对三种职业进行描述这样直观呈现，加深了学生感性认识，激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆词汇教学实践证明：教师讲课导入得好，启迪学生的思维，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，学生就能在教师创设的情境中妙趣横生、悬念于怀、产生探奇觅胜的求知欲望，很自然地进入最佳的学习状态，主动地去获取知识2．开放课堂教学，指导自主学习以学生为主体，发挥教师的主导作用，通过师生的课堂交流，灵活多样的教学手段能激发学生的学习热情，激励学生主动地参与教学活动为此，教师可以用以下方式帮助学生对该板块进行自主学习：①帮助学生了解该板块学习内容的类型；②用多种多样的学习方法训练学生，让他们熟悉可选用的学习策略；③根据不同的板块内容，让学生们在学习过程中有情感地投入，从中获得积极的情感体验

编制旅游业相关规划要统筹文旅资源和铁路资源协同布局和开发，推动铁路与旅游融合互促发展要加快实施站点旅游化改造在有条件的地方实施旅游目的地车站旅游化改造，融入当地特色元素，提升文化内涵加强旅游配套设施建设和适老化改造，鼓励有条件的站点因地制宜打造游客专属候车区，设置便捷换乘通道，增设客运车辆专用停车区或临时停车区要积极推进列车旅游化改造鼓励各类社会资本参与投资旅游列车设备设施改造，开发满足长短途旅游不同场景，品质、舒适、普惠不同配置需求，银发、研学、康养等不同主题的旅游列车鼓励旅游列车与知名IP跨界联名，以市场化方式打造主题列车、主题车厢在丰富铁路旅游产品体系方面，《若干措施》提出要打造多样化旅游专列产品