小编精心整理数学六年级上册教学设计，希望这份数学六年级上册教学设计优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多数学六年级上册教学设计资料，在搜索框搜索数学六年级上册教学设计篇1教学目标1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力3、 引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美教学重难点教学重点： 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法

）三、同学自同学字、词和课文1按生字表自同学字要求读准字音，记清字形查字典并结合课文理解词语读课后词语2读通课文，考虑：①故事发生在什么时候什么地方四、检查掌握情况1字音：指名拼读，直读生字，注意纠正2字形：说说易错的字，易错的地方如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别“崇”与“祟”的区别3词义：结合课文理解4读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论5指名读课文，回答刚才的问题五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果再问：难忘的`一课是什么内容（俺是中国人，俺爱中国”）那么这句话在课文中出现了几次请你划出来，并读一读六、练习有感情地朗读课文七、安排作业1誊写词语2有感情地朗读课文，质疑，做标志

师：一米有多长一分米呢它们有怎样的关系课件出示：一米长的线段师：把一米平均分成10份，每份是多少用分数表示是几分之几米师：写成小数是01米小数点右边第一位表示什么(板书:分米)师：3分米表示几分之几米用小数表示是多少练习:08米是()分米07米是()分米5分米用小数表示是()米同学互说(2)认识两位小数师:一厘米有多长米和厘米有怎样的关系师:把一米平均分成100份,每份是多少用分数表示是几分之几米师:写成小数是多少呢(001米)小数点右边第二位表示什么(厘米)师:3厘米呢18厘米呢练习:33厘米是()米072米是()厘米(3)比较这两组小数有什么区别(4)说自身的身高如何用小数表示(5)揭示小数在长度单位中的意义举例:1米31厘米=1

它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体三、教师引导学生在几处重要片段的分角色朗读中深入体验、品味人物个性化语言，鉴赏、剖析人物形象（以刘兰芝为主要探究对象）1展示多媒体课件，在画面、文字、音乐背景中，教师范读““鸡鸣外欲曙……新妇起严妆”一段2指导学生朗读此段（读出节奏、语调、重音；读出服饰之美、体态之美、风度之美）3在多媒体画面中，师生反复朗读4设计问题，进入本节课中心环节：（1）刘兰芝是在怎样的情景中“起严妆”的探究讨论：被婆婆无理遣归之前（2）“被遣”是在贞洁至上的封建社会中是对女子极大的侮辱，而刘兰芝面对巨大的心理打击，却能精心打扮自己，体现了她怎样的独特个性