4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音5、进一步养成良好的书写习惯6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣五、教材重难点本册教材的重点：本册教材的重点在于培养学生的基本技能——听、说、读、写，以及基本知识的运用让学生掌握常用词汇及基本语音、语法通过本学期的学习，让学生在听、说、读和写各方面都得到提高使学生能够围绕着过去发生的事情和长度,重量,高度,看病,情感等话题进行谈话,能在真实语境中加以运用难点：是语法知识,如本册出现了形容词的比较级，一般过去时态等语法,由于学生不爱学习语法知识，教育学都有相当的难度

掌握好本节课的知识，对学生系统地理解直线和平面的知识、空间想象能力的培养，乃至创新能力的培养都具有十分重要的意义教学目标设计理解二面角及其平面角的概念;能确认图形中的已知角是否为二面角的平面角;能作出二面角的平面角，并能初步运用它们解决相关问题教学重点及难点二面角的平面角的概念的形成以及二面角的平面角的作法教学过程设计一、 新课引入1复习和回顾平面角的有关知识平面中的角定义 从一个顶点出发的两条射线所组成的图形，叫做角图形结构 射线—点—射线表示法 ∠AOB，∠O等2复习和回顾异面直线所成的角、直线和平面所成的角的定义，及其共同特征(空间角转化为平面角)3观察：陡峭与否，跟山坡面与水平面所成的角大小有关，而山坡面与水平面所成的角就是两个平面所成的角

这样，学生就能从被动接受转化为主动参与， 由“要我学”转变到“我要学”转贴于（3）体现英语交际性原则教师在课堂教学设计时，要注意设置有意义的语言情景，安排各类课堂教学活动，pair work， group work， task-based activities， role play等等，引导学生运用所学的语言知识进行交际为了使英语课堂教学活动尽量体现真实的交际，教师在设计时要创造“信息沟”(information gap)，使学生感到进行交际活动的必要性（4）课堂教学设计应充分考虑现代教学手段现代教学手段，如录音、录像、投影仪、幻灯、语言实验室，电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段，为我们大幅度地提高英语教学质量起着非常重要的作用

三、教学流程：1、揭示课题，引入新课2、自读课文，初步感知3、走进童话，领略神奇4、放飞想象，练笔创作5、课外拓展，不断延伸四、教学过程(一) 、揭示课题，引入新课1、这节课的导入，我直接从题目入手，先展示课件，让学生边看课件上生动的画 面，一边猜想：看到这个题目，你想知道什么以此来激发学生表达的热情预设：学生可能会想到：蚂蚁怎么到书本里了到书本里后小蚂蚁又发生了哪些故 事那只小蚂蚁是谁如果学生说得很多，那么就在最后明确：我们本课重点要弄清前 面两个问题，以使学生对本课的教学重点更加明确2、介绍作者我通过课件，展示王一梅的图片及主要代表作意图：一方面是为了让学生记住作者的名字，了解必备的文学常识，另一方面，通 过作家作品的介绍，也为学生课外阅读提供了选择的依据