亲爱的同学们，望着朝气蓬勃，意气风发，执著奋进的你们，此时此刻，我不忍也不愿面对我们即将离别的事实在座的同学们，你们虽不是我们老师的第一届学生，也不会是我们的最后一届学生但，我相信，所有的老师会和我一样，有一个相同的结论，那就是：__届是我们最难忘的一届，__届学生是我们最难忘的一届学生亲爱的同学们，我要代表所有教师发自内心的说一声：“谢谢你们，谢谢给母校留下难忘回忆的你们三年时光，弹指一挥间亲爱的同学们往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西会永远难以忘记三年的成长历程，你们留下了一串串深深浅浅的足迹忘不了，三年前我们师生相逢，那时初入校门的你们还是一群稚气未脱的孩子，说句真心话，和大家在一起我是很开心的

３、讨论：取书、推书的动作以及书的移动有什么特点使学生了解书是沿一个方向做平移运动（二）说一说：１、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象２、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象三、练一练：第１题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作第２题：给学生充分的观察、交流空间第３题：先让同桌讨论，再全班交流先让学生指出事物的运动情况，再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象重点了解学生用不同的符号表示的情况四、作业：课本第４页的第４题教学随笔：第２课时教学目标：１、结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程２、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形３、在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念

3、发挥引导作用、促进学生的发展体现了面向全体学生的基本教学理念，在教学中用不同的方式引导学生考虑不同的方法，帮助学生理清思路，提升认识利用学生已有的探索交流的成果，集中再现烙3张饼的过程，让学生清楚地理解烙3张饼的过程，验证了学生的发现，提升了学生对烙3张饼的理解最后让学生烙多张饼的方法，在组织交流中师生相互又调整了教学的节奏，这些活动让学生了解小伙伴的发现学生在活动中经历了发现过程，领悟了数学思想方法，体现了数学活动充满探索与创新，还带给学生严谨求实的科学精神的启迪上述活动即是探索数学知识，又是运用数学知识的过程，也是学生对科学精神积极探索数学知识，又是运用数学知识的过程，也是学生对科学精神积极探索的前提，有利于促进了学生的全面发展

我的寒假生活就异常的充实虽然寒假已离我而去，然我任很怀恋那段美好的生活美好的生活也许是老天爷的厚爱吧寒假的开头下了好几场大雪，雪娃娃像一个个顽皮的孩子，从空中跳下来世界顿时变得银装素裹我们兴奋不已，尤其是我，像一只突然放飞自由的小小鸟，在雪空中尽情的飞舞，我又拿通红的小手用力地推动着大雪球可我一点也不觉得冷，搞定了，我们欢呼小雪娃娃让我们变得仿佛活了大风呼呼的吹着，大雪还在继续得下着，可我们却没有一点回家的意愿我们兴致勃勃，在雪中疯狂的跑呀跳呀到处都留下了我们的欢声笑语打雪仗更是不不可少的，我们准备了许多雪球向对方砸去，“中了，又中了……”最后我们以绝对的优势赢得了这场激烈的比赛做孩子真是快乐，我要永远都是长不大的孩子该有多好呀