(1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词(2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍②有困难的地方可以请教同学或老师(3)学生用自己喜欢的方式读书、认字(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等)2检查反馈：(1)生字：教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住(教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音)点拨：“注、舌、准”是翘舌音;“熊、遍、脸”是三拼音预设：①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图;用“虎”扩词②学习“熊”字：部件组合记忆生字;用“熊”组词、造句③学习“物”字：认识新部首“牛字旁”;说说记字好方法④运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字

2、伊朗 伊朗伊斯兰共和国，简称伊朗，位于西亚，属中东国家，东邻巴基斯坦和阿富汗，与土库曼斯坦接壤，西北与阿塞拜疆和亚美尼亚为邻，西接土耳其和伊拉克3、伊拉克 伊拉克共和国，简称“伊拉克”(Iraq)，位于亚洲西南部，阿拉伯半岛东北部，南方是沙特阿拉伯、科威特，北方是土耳其，西北是叙利亚，伊朗和约旦各位于其东西两侧4、科威特 科威特国，通称科威特(阿拉伯语：الكويت‎;英语：Kuwait)，是一个位于西亚地区阿拉伯半岛东北部、波斯湾西北部的君主立宪国5、阿联酋 阿拉伯联合酋长国，简称“阿联酋”，位于阿拉伯半岛东部，北濒波斯湾，西北与卡塔尔为邻，西和南与沙特阿拉伯交界

生理性黄疸，无需过多担心多数黄疸都是属于生理性黄疸，一般与母乳喂养不足、新生儿排便少、新生儿疾病（比如溶血病、早产、体重低等）都会引发新生儿黄疸加深通常而言，只要血清胆红素不超过正常水平29mg/dL，一般属于生理性黄疸，无需过多干预治疗，做好监测相关工作，通过加强喂养、帮助排便等方式，即可让新生儿黄疸逐渐消退病理性黄疸，可最好要警惕不过对于有些宝宝黄疸在出生后24小时候就出现，又或者黄疸程度比较重，大大超过其新生儿正常范围内，黄疸消退时间又比较久这些现象，可能就是病理性黄疸而这种黄疸若放任不管，病情就会逐渐加重，新生儿就会可能引发胆红素脑病，又或者会出现永久性听力损伤、运动障碍、智力低下等严重神经系统后遗症

边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子（4）老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺（5）开火车认读生字，注意提醒读准字音提示：“始、剩、嚷、整”是翘舌音“帮、剩、整”是后鼻音“捡、拌”是前鼻音三、写字指导1选择自己认为能写好的字描红、临写2同桌互相欣赏、评议所写的字3在小组内向同学请教难写的字4范写指导重点指导“咬、急、第”这三个字5自己练习书写6同桌互相听写生字，再检查是否正确四、总结全文这节课我们扫清了字词障碍，了解了课文大意，学习了文章的前五个自然段，了解了主要内容：狐狸知道小熊兄弟俩为分奶酪拌嘴，主动来帮助他们分奶酪狐狸是怎样分奶酪的狐狸把奶酪分得公平吗