教学过程ⅠWarming- up and revisionⅡGrammar Focus1学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习① 不要在楼道里跑_______________________② 不要打架____________________③ 有什么规则___________________④ 我们必须按时上课____________________⑤ 我们可以在教室里吃东西吗____________________⑥ 不能但我们可以在餐厅里吃东西___________________⑦ 我们可以在教室里带帽子吗____________________2Ss finish off the sentences and check the answers by themselves

活动时间20__年4月28日——5月3日活动内容一 、快乐实践 负责：各班主任全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”，根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名二、精彩展示1“创意我们的美食” 负责：各班主任、大队部三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动，假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师，班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》

来自社会各界的藏家踊跃捐赠，让一批批散落民间的文化瑰宝得以走进国家殿堂，为中华文脉注入了新时代的活力与生机汇民力共护“岭南基因” 国家版本馆是中华文明的“种子基因库”城市记忆、革命史料、侨乡档案等特色版本是广州国家版本馆珍藏不可多得的“岭南基因”四年来，一批散落岭南大地的民间瑰宝得以入藏文沁阁，这离不开一批爱心人士的努力潮汕侨批研究专家柯镇清、张美生专注侨批档案保护研究，累计捐赠潮汕侨批档案700余份，完整见证近代华侨跨国创业、赡养家国的奋斗历程“将侨批托付于此，就是让漂泊的历史找到最权威、最长久、最坚实的家”柯镇清动情地说道广东省归国华侨联合会同样充分发挥侨界桥梁纽带作用，广泛动员侨胞捐赠文献史料，已完成多批涉侨图书捐赠，计划新增捐赠海外侨刊、华文文献1000余册，为海内外中华儿女建起一座“文化连心桥”

引导幼儿讨论如何分工合作完成任务出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来3、通过给不同的场地铺垫子，比较结果发现5块场地面积的大小三、活动评价：初步体验面积守恒1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小朋友合作的怎样合作分别给哪些场地铺垫子的用了多少块垫子2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论：你认为着5块场地一样大吗为什么小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地都是用了12块垫子，说明这5块场地一样大幼儿园大班数学面积教案【篇3】活动目标：1、通过自由探索多种操作的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒，发展观察力、创造力、解决问题的能力2、体验创造的乐趣，激发好奇心及求知欲