3、量量看吧，把你量的结果也填在表格里4、量得铅笔有多长呢5、10厘米还有个名称是什么对10厘米就是1分米也可以反过来说，1分米等于10厘米用字母表示就是：1dm=10cm（二）找一找1、在尺子上找找10厘米，用手比划一下，看看有多长这么长就是1分米2、在尺子上找其它的1分米3、画一条一分米长的线段4、量量看你的手掌，大约有多长呢5、说说生活中有哪些物体的长大约有1分米（三）想一想1、1米里面有多少个1分米呢说想法，在尺子上数一数2、分米对我们生活有什么帮助呢3、当量比较长的物体时，我们就可以用分米做单位来测量了4、估计一下，数学课本大约有多少分米呢5、量量看吧活动二：认识毫米我们认识了1分米的长度和用字母表示，知道分米与厘米和米的关系

】7且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟;置杯焉则胶，水浅而舟大也风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯在下矣(19)而后乃今培风(20)，背负青天而莫之夭阏者(21)，而后乃今将图南覆：倾倒坳：坑凹处，“坳堂”指厅堂地面上的坑凹处芥：小草胶：粘住不动而：连词，表并列复：承载斯：则，就而后乃今：意思是这之后方才;以下同此解而：连词，表承接培：凭借而：连词，标承接莫：这里作没有什么力量讲夭阏(è)：又写作“夭遏”，意思是遏阻、阻拦“莫之夭阏”即“莫夭阏之”的倒装图南：图谋飞往南方译文：再说如果水汇积不深，它浮载大船就没有力量如果倒杯水在庭堂的低洼处，那么小小的芥草也可以给它当作船;如果搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了

教学过程：一、展现原型、建立表象1、多媒体演示(机器人)：你能说出这个机器人是由哪些图形组成的吗(三角形、圆形、长方形、正方形等)2、日常生活，我们见过哪些物体的面是长方形或是正方形的3、揭示课题：今天我们就一起来重点研究长方形和正方形二、引导发现、自主探索长方形和正方形怎么样的图形(长方形和正方形都是由四条线段围成的图形)长方形和正方形各有些什么特征秘密等待小朋友们去发掘1、摆一摆，让学生试着各种长度不一的小棒组成一个长方形和一个正方形2、思考：组成一个长方形或一个正方形需要注意些什么(同桌适当讨论)3、选择长方形的边要注意什么也就是说长方形的边有什么特点(穿插介绍对边的概念：指着图说长方形上面和下面的两条边叫做长方形的一组对边;左边和右边的这两条边也是一组对边

大家要遵守校规校纪，争做文明学生3、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及校领导的教导，上楼下楼、出操、课间活动，放学路上等都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏以及活动，发现问题及时把情况告知学校或班主任4、在学习方面，人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难，在以前的考试以及竞赛中留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习上的差距老师们、同学们，新学期奋进的号角已经吹响，让我们一起努力，共同放飞心中的理想，共同铸就群石小学新的辉煌