)二、游戏中，体验左右1谁还想继续玩现在，老师要增加点难度，仔细听：指左耳 (你指的是左耳吗想一想，应该是哪只耳朵)指右眼(手不要放下来，同桌相互看看，有没有错误，应如何改正) 指左眼 ，指右耳 我发现小朋友们这次速度慢了，而且还有出错的地方，那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方增加了左右(板书：左右)(真是认真听讲的好孩子)师：看来，要想玩好这个游戏，首先我们要很快地分清左右，谁能结合我们的生活说一说，怎样才能分清左右呢2师小结：这个方法真好请小朋友们伸出你的右手，和老师打个招呼，再伸出你的左手来，摸摸你可爱的小鼻子师：左手和右手是一对好朋友小朋友们再来瞧瞧自己的身体，还有这样一左一右的一对好朋友吗

当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射芦荡见证了人物心理变化的过程(3)有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台环境描写的作用：渲染气氛;烘托人物的心情;为人物的活动提供广阔的背景和舞台;为下文的故事情节做铺垫烘托人物形象[设计说明]：在较多的环境描写中，笔者有所取舍，抓住描写暴风雨这一段文字重锤敲打，通过文本细读，促使学生体会环境描写对刻画人物的作用，从而理解小说的主题

2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境4、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力【教学重难点】本文的重点是引导学生以自主学习、合作探究的方式欣赏古诗文，积累古诗名句教学的难点是体会含有人生哲理的诗句【教学流程】一、谈话导入，引出课题南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官诗人回归故里，内心郁闷对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》

吸烟是继饮酒后的又一祸根，除了饮酒，吸烟与高血压的发生也有很大关系吸烟可导致心率加快，血压升高烟草中的尼古丁在进入人体之后可导致血管变硬，使血压升高，而积极戒烟可降低高血压的发生几率若是精神紧张的人吸烟，那么发生心血管疾病的风险比常人要高2到4倍年轻人频频出现高血压好吧，我怀疑你经常精神紧张随着生活节奏的加快，人们的生活压力不断增大，不少人长期处于精神紧张的状态之下而精神过度紧张，可导致交感神经兴奋，久而久之，也可诱发高血压的发生建议大家在生活中要做好自我调节，保持心态平和，放松心情上述就是可能会诱发高血压的因素，了解上述因素后，平时需积极做好预防，尽量远离这些患病因素04那么怎么预防，才能减少或者是避免该病的发生呢