出示谜底：时钟2、教师拿出钟面并提问（1）“矮子”指的是什么“高个”指的又是什么（2）分针走1小格的时间是多少分针走1圈的时间是多少时针走1大格的时间是多少时针走1圈的时间是多少（3）1时=（ ）分1分=（ ）秒3、教师演示课件，拨出不同的时刻，如：9时15分 、7时30分等4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢这节课我们一起学习“计算经过的时间”（板书课题）二、自主探索，体验新知1、教师课件展示例2的情境图，要求学生仔细观察图画，说说图意，找出数学信息和问题2、老师：小明从家到学校用了多长时间呢3、同桌互相交流4、小组汇报：（1）分针从6走到9，走了3大格，是15分钟（2）两个时间在同一个小时内，所以45-30=15，是15分钟

嘉信保险代理公司将接受河北省辖区内尤其是郑州辖区内各家保险公司的委托，代理销售保险公司的保险产品，代理收取保险费，代理相关业务的损失勘查和理赔嘉信保险代理公司将以一流的管理、一流的服务、一流的品牌、一流的信誉服务于各家保险公司，服务于河北尤其是郑州的广大客户，为发展郑州的保险事业作出自己的贡献，让每一个家庭、每一个企业、每一个社会组织在保险的充分保障下安定地生活、稳健地发展嘉信保险代理公司作为郑州市第一家专业保险代理公司，其生存和发展离不开各家保险公司的扶持，离不开政府各部门的帮助，更离不开社会各界朋友的支持，希望在座的各位领导及各位朋友在以后的日子能更加关注我们，更加支持我们，你们的每一分支持都将激励我们更加努力地工作，努力打造郑州保险业的专业服务品牌，为各家保险公司服好务，为广大客户服好务，真正成为沟通保险公司与客户的桥梁，让保险公司的产品通过我们的服务惠及广大客户，让保险公司的服务通过我们的传递得到充实和延伸，在此我代表嘉信保险代理公司的全体员工对给予我们支持和帮助的各位领导及各位朋友再次表示衷心的感谢

3．通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣，提升阅读的水平学情分析现在，课业的负担使许多中学生疲于应付作业、考试，很少有时间来阅读课外书即使读课外书，绝大部分也是与课程有关的辅导书同时，随着电脑的普及，不少中学生都沉迷于网络，把大量的课余时间花费在网络上有不少学生即使看与课程有关的课外书，内容也多是娱乐、网络、武侠、游戏等教学过程一、图片导入首先请同学们观看几幅图片，看看：你认识它们吗(学生根据图片回答)这些名人、名胜古迹跟我们相隔了遥远的时空，可我们见到它们却像见到了老朋友，你是通过什么渠道认识了解它们的是的，书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事”因此， 我们不仅要好读书，而且要读好书

〖分析〗①第一段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影情念旧事，思念父亲〖板书〗惦记背影②第六段：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，我看见他的背影亲子之爱，情真意切(为了儿子在旅途中不受苦，仍然买着老迈的步子去儿子买橘子)〖板书〗刻画背影，(望父买橘)③第六段：等他的背影混入来来往往的人群里，我找不着了我的眼泪又来了离情别绪，摧人泪下(黯然销魂者，惟别离也，可以举两个古人的例子：古人荆克刺王前，燕子丹给他送行风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还，这是送英雄的别离;再有桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情，这是挚之这间的别离而我们这些课文则是亲人之别离，更是感人)〖板书〗惜别背影(父子分手)④第七段在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影