间谐法：先将谜中的某些字拆变，再谐音扣合谜底例如：二者规格不同(打一字：鞋)猜时，先将“鞋”拆为“圭”、“革”两部分，“圭”与“规”谐音，“革”与“格”谐音，切合谜底比较法：是将形状、字义相近或相反的词放在一起，加以比较而扣合谜底例如：加一笔不好，加一倍不少(打一字：夕) 拟人法：将谜面的字词人格化，扣合谜底例如：有位小姑娘，身穿黄衣衫，你若欺负她，她就戳一枪(打一动物：蜜蜂) 拟物法：将人或人体某部分物化，或者将谜面字词语义或所言之事物化，扣合谜底

蚝式恒动型准确地显示时间，蚝式表壳确保防水深达100米1931年研发的自动上链摆陀装置更是提供了源源不断的自然能量，戴上它的你有木有能量满满呢️宇宙计型迪通拿——注定与速度比拼的腕表 赛道上的计时腕表宇宙计型迪通拿诞生于1963年，专为满足专业耐力赛车手计时需要而设计这款腕表与赛车世界所追求的卓越表现如出一辙，因此在诞生五十年后，依然占有重要席位️日志型——经典腕表的典范 1945年，为纪念蚝式腕表问世四十周年，劳力士推出了日志型，是首款在表盘3点钟位置设置日历窗的自动上链防水天文台认证腕表️星期日历型——尊贵腕表的典范 星期日历型于1956年问世，是首款配置现代日历和瞬跳星期显示的防水自动上链天文台认证腕表，在表盘同时设有日期和星期全写显示窗

2摆数图(1)教师在方格上演示摆数图(2)学生动手操作：用小圆片在方格纸上摆数图3找特点，分类同桌合作先找所摆数图的特点，然后把这些数图按形状进行分类板书出示(或多媒体演示)分类结果师：右边边框是折线的数图都是单数，右边边框是直线的数图都是双数板书出示课题：单数和双数4反馈练习： 要求：先判断数图表示的是单数还是双数，然后再说出它表示几二、探求单数和双数之间的关系1提问与猜想师：请小朋友先来猜一猜：如果任意拿出两张数图拼成一张数图，结果会是什么数接着小组合作，每人拿两张数图拼一拼，并列出一道相应的加法算式，然后观察小组4 个人的拼图，问学生发现什么规律了2实践与验证小组上黑板边操作边汇报例如：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇 〇〇6+4=10 4+5=9 3+5=8教师可根据学生的汇报进行板书，并提示学生读一读，想一想为什么会出现这3种结果

教案是指教师为一节课或一项教学活动所准备的教学计划和指导性文件，用于指导教学过程中的各个环节下面是小编为大家整理的念奴娇赤壁怀古教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友念奴娇赤壁怀古教案精选篇1教学目的：一、初步了解词的有关知识：产生、兴盛、分类及体例特点了解豪放派宋词的风格特点，明确苏轼确立了豪放派的风格，辛弃疾是集大成者二、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点；掌握《永遇乐》多处用典的特点及典故的含意三、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法四、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情教学内容：一、导入新课：二、作者介绍及写作背景：苏轼（ 1036 一 1101）：字子瞻，自号东坡居上，眉州眉山人