”随后，他和家人走楼梯下去避险，“等到不晃了，坐电梯上去收拾、退房”据其回忆，他与家人住在顶层14楼的房间，早上7时30分左右被震醒，“晃的几十秒，哪也不敢动”“当时脑子里像过电影一样，想象了很多不好的情况，给我急死了现在已经开车走了，但依然心有余悸” 该游客向南都记者表示，目前他和家人已经到达属于内陆地区的十和田湖，“公路没什么影响，铁路有一些路线停运了，应该很快就会恢复” 南都此前报道，6月25日，中国驻札幌总领事馆发文提醒领区内中国公民，特别是青森县、岩手县中国公民，高度警惕余震发生及次生灾害，通过电视、网络、广播等方式密切关注地震动态等防灾信息，遵循当地政府发布的预防、避难指令同时，总领馆建议领区中国公民提高自我保护意识，做好日常防灾备灾，提前确认附近避难路线

U3 The family Introduce peopleIdentify people Demonstratives:these,thoseSubject pronouns:I,he,sheYes/No questionsPlural nounsU4 Things around the house Talk about where things are Where questions and Yes/No questionsPrepositions: on,in,underSubject pronouns: theyU5 Spending time with friends Ask and answer questions about ownershipMake suggestions Present tense to haveYes/No questions and short answers: let’sAdjectives of qualityU6Food Talk about likes and dislikes Present tense to likeYes/No questions and short answersAffirmative and negative statementsU7Shopping Ask about pricesTalk about clothingThank someone Demonstratives:this,that,these,thoseHow much questionsU8Dates Talk about dates When questionsProssessive “s”How old are you

会写“突、按”等14个生字能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句3．了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情二．重、难点1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句2．了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情三．课时安排两课时四．课前预习、准备1学生自渎课文，自学生字、词2学生收集有关高尔基的资料3教师准备投影片和道具第一课时一．交流课前搜集的有关高尔基的资料学生说说课前自渎课文的情况以及体会，介绍搜集到的有关高尔基的资料

5Boos open listen and repeat , then read in small groups , 每幅图find a pupil 领读，这里领读的小老师各奖励一张宝藏图，共送出去8张Step four : 当堂检测，学生是否明白两个事物作比较，做活动用书第三题Step six : review复习今天的重点知识，看板书齐读一遍Step five: 字母组合： ll , ng , nk 在单词中的发音将手里拿宝藏的学生请到台前，打开他们的宝藏，拿相同颜色单词的两个同学站在一起，listen and repeat ，感知字母组合的发音，老师引导着总结出来，板书领读一下Step six:chant ，listen and learn ,listen together, 加动作拍手齐唱，最后可以找表演得好的同学到台前表演