”罗伯特·库恩库恩将“中美建设性战略稳定关系”，拆解为“建设性”“战略”“稳定”三个关键词，并表示每一个词都蕴含其根本含义，且排列顺序至关重要他向南都记者详解道，“从英文A Constructive China-USRelationship of Strategic Stability来看，‘稳定’一词居于短语末尾，意味着‘稳定’是双方共同的核心关切而‘建设性’和‘战略’作为修饰‘中美关系’‘稳定’的形容词，阐明了我们所讨论的是何种性质的稳定” “‘战略’一词强调，双方将‘稳定’视作一种高层级、长期性且地位平等的伙伴关系”库恩指出“‘建设性’作为置于最前的定语，则界定了这种‘战略稳定’的本质是积极进取、向前发展的

7、同桌两人或前后两人进行会话练习8、听会话录音N1，模仿语音语调9、出示Mrwood的图片，向学生自我介绍“HelloI’m your new teacherYou can call me MrWoodNice to meet you”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr女士用Miss或Ms让学生用这个句型自我介绍You can call me…10、让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调11、三人一组作对话，上教室前面表演12、做课堂练习A连线题，并且结对练习一问一答㈢Homework课下以小组为单位编一个对话，用上“How are you

1、为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密2、把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的'不能配成对的都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具3、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对（二）：图案配对1、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量2、幼儿讲述记录结果（三）师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数，哪些是双数二、找以单、双数形式存在的物体1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体

值得一提的是，在四月底的全市六年级学生能力竞赛中，我校也取得了令人满意的成绩在全市作业展评中，金云同学的科学习作、陈凌伟、陈魏莹同学的数学补充习题、沙文静同学的写字作业获得了等级奖在全市综合能力竞赛中，王沁慧同学获得写字能力三等奖;沙文静、李鹏飞、王沁慧等同学荣获语文能力三等奖;沙文静同学获得数学能力二等奖;沙文静、李鹏飞同学获得英语能力三等奖吴珣同学在全市“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”演讲比赛中荣获优秀奖五月初，在市教育局、民政局等部门联合组织的“烈士在我心中”征文中，我校陈海天同学荣获二等奖(全市只有1名一等奖、2名二等奖)全程同学在全市“节约粮食”主题征文中获二等奖在各项活动取得优异成绩的同时，毕业班同学在各方面都取得了长足的进步，涌现了一大批品学兼优的好同学