2、培养学生联想推理的能力3、联系实际，对学生渗透思想教育教学重点：经历探索用乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的方法教学过程：一、导入教师：同学们，你们看，这是我们班的小画家白宗岳和宋润杰画的画这幅画的是猴妈妈，这幅画的是一只可爱的小猴子它们之间发生了一个小故事：在美丽的花果山上，由于猴妈妈突出的表现，得到了猴王的表扬，并奖给猴妈妈12个又大又肥的鲜桃同学们，请你猜一猜，猴妈妈是怎样处理这些鲜桃的说说你的理由（评析：让学生去猜一猜，激发了学生的兴趣，学生能根据自己的生活经验，猜测猴妈妈可能要把这些桃平均分给小猴吃，从而巩固了“平均分”的概念）二、新课1、教师：猴妈妈是这样想的：我有12个桃，每个孩子分4个，正好分完

对于疾病，预防应先于治疗平时应该要养成良好的卫生习惯，保持身体健康，这是预防各种未知和未知疾病的最佳方法，也是预防西班牙流感的体验：对大自然来说，总要保持一颗畏惧的心同样，此次新冠疫情，也是如此参考文献：【1】Andrew Thompson：《病毒入侵：杀死了5000万人的大流感》英国纪录片【2】Kash, JC, et al(2006)"Genomic analysis of increased host immune and cell death responses induced by 1918 influenza virus" Nature 443(7111): 发现1918年流感病毒可引起宿主过强的免疫应答【3】Barro, Robert J

刚才这个故事是《走一步，再走一步》原文的前半部分在选入教材时做了删节作者讲自己之所以能够战胜困难，是由于小时候的一段经历留下的启示那我们今天就来看看，到底作者小时候发生过一件什么事，可以使他在长大之后，勇于面对困难和解决问题文体：本文是叙事散文散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文散文的重要特点是“形散而神不散”“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中二、检查预习(生字词的积累)训诫(jiè)：告诫、教导耸立(sǒng)迂回(yū)嶙峋(línxún)：形容人瘦削

”教幼儿绿色的英语green并引导幼儿：“你见过的`什么东西也是绿色的”3、引导幼儿观察自己或同伴身上的衣服或活动室内的玩具、装饰、气球，找一找哪里有红、黄、绿三种颜色4、根据老师出示颜色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》三、通过游戏学习句型：1、交通灯（1）、教师先请幼儿观看马路上的交通情景的录象请幼儿讨论师：看过了录象，你发现了什么规则当红灯亮的时候，汽车怎么了绿灯亮时，汽车又怎么了请幼儿一边看录象一边听老师讲，并学习新单词：go、 stop（2）、教师扮演交通警察，幼儿当汽车司机当红灯亮时，汽车要停下，当绿灯亮时，汽车就可以开了（3）、请一幼儿当交通警察，教师带领其他幼儿当司机