在雁南飞度假，从早到晚，吸清新空气，听流水潺潺，看日出日落，品香茗美酒，享大自然馈赠，悠然自得，其乐无穷是呀，雁南飞是一首高山流水的诗，是一幅山色空蒙的画，诗中有画，画中有诗，诗画交融，日月生辉，这就是雁南飞的特色朋友们，你们到这里来度假，真是游哉悠哉，其乐也融融啊还有一点，客家美食天下闻名，这里有山珍野味，有原生态的果蔬，真是取之不尽，用之不竭，你到这里来品尝，将会体味到回归自然的快感哦，对了，还要告诉各位嘉宾，我们重金聘请享誉世界的“客家王”大厨师张有朋女士掌厨朋友们，客家美食好不好，待会儿在宴会上见分晓还有，雁南飞度假村还设有康复中心，这是专门为海内外的朋友们设计的大家知道，在粤东大地、潮汕平原，惠州深圳，有大批移居海外的华侨华人和台港澳同胞，他们故土难离，魂牵梦绕，经过多年拼搏，现在年迈体弱，思念家乡

（自由选择段落读）9、指生读读，适当表扬10、师读1-6段，生读后半部分11、小朋友都为他们的故事高兴着、感动着，特别是最后一段，老题也深受感动，读一读12、松鼠把一只只纸船放在小溪里，心里都会默默地给小熊说一句话，它会说些什么呢四、结束还有许多小朋友想把心里的话说给大家听，我们下节课再来体会这种美好的感受吧教学反思《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第20课课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的`故事纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带我在教学中紧抓小熊和松鼠“友谊带来快乐”这条线，放手让学生在积极主动的思维和情感体验中加深对课文的理解，在朗读中悟情理、品情味

师播放录音，师生拍手、挥手齐唱2、师生相互问侯用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, Im … My name’s(注意放慢语速，可重复)Step 2 Presentation1、教学My name’s…(1)课件展示情境图并通过：What are their names引出本节课的人物T:Mike is talking with JohnListen and answer :What does John say引出第一个知识点：My name’s(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, Im Mr…My names…重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问Whats your name

第三，天旋地转的头晕感头晕是大部分脑血管疾病的症状，比如高血压就会有类似情况发生如果你在最近这段时间经常出现反复性的眩晕，并且持续时间非常短暂，很有可能就是短暂性脑缺血导致的，如果不进行检查和治疗，脑梗就有可能在几天后病发第四，精神交流明显异常到出现脑梗先兆之后，病人语言交流和精神传达能力都会出现短暂的障碍比如在说话时突然结巴、看书时突然不认识字、甚至说不出话等等；在精神方面也会出现一定变化，从前活泼开朗的人，会变得沉默寡言，情绪波动也非常大第五，嗜睡症若在晚上正常睡眠的情况下，白天还是睡不醒，并且有疲倦和打哈欠的情况接连出现，这很有可能是缺血性脑梗的首发症状;有大部分脑梗患者在前期都有这种情况出现，所以如果在最近嗜睡严重，并且怎么睡都睡不醒，一定要提高脑梗的警惕意识