他出生的很不易，然而他的一生却只有22年22岁时，他不幸因公殉职，永远离开了无数敬爱他的人们尽管他的幼年很坎坷，尽管他英年早逝，但在这22个年头的短暂生命中，他用他的力量，温暖了无数人的心也许他只是一缕阳光，他也为照亮黑暗而奉献了自己的全部;也许他只是一滴水，但他仍旧孜孜不倦的滋润着每一寸土地;也许他只是一颗小小的螺丝钉，但我相信，他用他的一生坚守了自己的岗位，完成了自己的使命是的，他就是雷锋转眼之间，20____年的日历已经翻到的最后一天，而在这冬末初春的日子里，雷锋曾温暖了无数人的心人们说雷锋出差一千里，好事做了一火车毛主席说：向雷锋同志学习而雷锋自己却说自己是个傻子，因为他不怕吃苦不怕累，他也把自己比作是一枚钉子，因为他肯钻研肯探究

2、反馈之后，板书：清晨、6时30分、7时正、20分钟后3、让学生读读2-3小节，想想这两节介绍了火箭的什么（外形）4、你觉得文中哪些词句描写火箭的外形写得非常好为什么请学生讨论5、反馈：1）一座摩天大楼似的发射塔塔架的活动部分，沿着四条铁轨，缓缓向西移动这句话运用了什么修辞方法突出了什么2）矗立在发射架的环抱中矗立是什么意思写出了什么这句话运用了什么修辞方法，你读之后有什么感觉3）箭体的底部，四个两米多粗的助推器像神话中的巨人，随时准备一跃冲天这句话运用了什么修辞方法，把什么比作了什么，助推器与神话中的巨人有什么地方相似了解助推器的作用：推动火箭起飞上天从而体会这个比喻句的两个事物的相似点再让学生找一找这句话中的哪些词语还体现了火箭的威武、雄伟

在之后得知光量子计算机危机号所预言的结果其实是被克劳斯埃克卡特(Claus Eckart)更改为错误的，开始认知到自己的错误并逐渐相信人类阿古茹代表的是海洋的意志，能够在地球面临巨大的危险时有所感知(可以跨时空感知)艾斯奥特曼 艾斯奥特曼是佐菲在奥特大战争中救回来的孤儿为了复活因救人而牺牲的北斗星司与南夕子，艾斯将自己的力量附着在二人身上当预感到危机时，艾斯会让奥特戒指闪光通知二人，北斗星司与南夕子在这时候就可以通过戒指的相互接触变身成为艾斯奥特曼后来，南夕子被发现其身份实为月球人，并且故乡正需要着她，因而离开了地球，北斗星司成了艾斯奥特曼唯一的人间体，并在这之后逐渐与艾斯奥特曼融为一体艾斯奥特曼在地球上长期对抗异次元人亚波所派遣的“超级怪兽”，最终北斗星司被亚波用奸计离间，失去了孩子们的信任，不得不在孩子们面前变身并消灭了亚波以及最后的超兽“强博王”，但自身也因为身份暴露而不得不返回光之国，临走前对后悔的孩子们和TAC队员们说出了自己对地球人的期望，然后飞离了地球

2学习“一、二、三、四、五””（1）（出示课件9）数小手游戏：教师引导学生数数自己有几只手指，使学生初步认识“一”“二”“三”“四”“五”代表的数字（2）（出示课件10）生字、数字手拉手游戏：借助课件引导学生连一连生字“一”“二”“三”“四”“五”与对应的阿拉伯数字（3）（出示课件11、12）数水果游戏：一个梨，两个苹果，三个香蕉，四个桃子，五个草莓2学习“金木水火土”（1）学习“金”①（出示课件13）教师讲解：“金”指金属②借助金项链、金锁、银戒指图片引导学生认识金属制品③（出示课件14）拓展思考：你还知道哪些金属制品预设：铜像、铁锅、铁剪刀（2）学习“木”①教师借助“木”字演变引导学生理解“木”指树木