第一锤就应敲在学生的心灵上”因此我采用情境教学法导入，让学生欣赏图片然后联系自己的生活实际畅所欲言从而奠定感情基调，还未真正进入文本就未成曲调先有情（二）情境导入二、窥一斑而知全豹（12分钟）整体感知全文，筛选关键信息，思考以下问题设计意图：本环节重在让学生与文本对话，并且通过思考问题理清全文线索，感知行文脉络，从而解决教学重点问题的设定是环环相扣，层层递进，使学生在阅读实践中不断实现自我建构并且，我将对话式的教学模式运用其中，鼓励学生即兴创造，打造动态生成的课堂三、奇文探究共赏析（22分钟）四人组成一个小组，合作完成以下内容，并且采用“小组擂台积分榜”进行评价（一）研读入境品语言展示例句，让学生运用联想法，替换法，咀嚼品味作者细腻而准确的写作手法

生活中我们需要成功的喜悦，需要挫折痛苦，需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气勇气，是人生中必不可少的因素下面由小编来给大家分享关于勇气国旗下的讲话稿，欢迎大家参阅关于勇气国旗下的讲话稿1亲爱的老师，同学们：大家好有一首歌是这样唱的“我们都需要勇气，来面对流言蜚语”是的，人人都需要勇气我们需要它来面对一切成功与失败，我们需要它来面对一切是与非，我们需要它来面对一切一切的事物自幼我就知道昭君出塞的故事她的精神一直深深地感染了我是什么驱使她不顾宫中金银珠宝，锦绣绸缎，舒服奢华的生活，来到环境恶劣，渺无人烟的边塞这是一个人说做就做的事吗谁都知道，去了边塞是一去不返的选择，是不可能再回过头来的事了昭君想过吗

四是核发补贴补贴发放名单确定的次月底前，广州市住房和城乡建设局将代扣缴个人所得税后的补贴发放至申请人系统填报上传的银行账户上04发放计划：每季度1000个名额，未摇中者自动进入下一批次考虑到“先卖后买”或者“先买后卖”都需要一定时间，补贴每季度发放一次，自2026年6月至2027年12月共发放7批次，第一至第六批次每批次发放1000个名额，申请人数超过补贴名额后摇号确定名单，未摇中者自动进入下一批次参与申领当季度提出申请的时间截止到季度最后一个月的月末日24时第七批次结合结转额度实际情况适当增加发放名额，补贴资金用完即止公积金查询可以上“穗好办”一键搞定扫描下方二维码点击“公积金”按钮进入专区随时随地轻松查询来源 | 广州市政务服务和数据管理局、广州政府网、广东发布、广州日报、南方+客户端编辑 | 郑若彤校对 | 叶泽霓

5．请学生画板画，体现榕树大而茂盛的特点鸟1．播放课件录相：“群鸟纷飞”的场面使学生形象地感受这部分的动态美的描写2．导语，让我们走进课文，欣赏热闹的场面请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受这部分所描绘的美3．再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多4．学生汇报我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听5．教师借机指导，激发学生的想象力那么，请大家想象一下，树上还有什么姿态的鸟呢