六、板书设计毫米分米的认识例1 例21厘米=10毫米 1米=10分米1分米=10厘米三年级数学上教案（精选篇8）教学目标：是学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景教学重点：知道有余数的除法的含义，来自生活中教学道具：（略）教学过程：复习乘法口诀一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景1、教学P49的主题图（1）让学生独立观察教材P49上的情境图思考问题：这幅画面是什么地方你发现了画面中有什么活动内容（按顺序）（2）在小组中互相说一说自己观察到了什么内容你想到了什么（3）各组代表汇报（4）教师板书学生汇报的数据这是某个校园里的活动情景图从图中发现了教学大楼前面的`两树之间都插着4面不同颜色的旗子，升旗台上也飘着一面国旗

4在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识5本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程

端午节，门插艾，香满堂，吃粽子，洒白酒，龙舟下水喜洋洋这些，都是曾经端午节上最热闹的活动，然而，随着时代的变迁，社会节奏的加快，外来文化的大举入侵，中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化，而是将目光转向了“圣诞节”“愚人节”这样的节日，面对这种现状，我们不得不感到悲哀，发出“端午节是否不再姓“中”这样的疑问当我们还沉浸在西洋节日的欢声笑语中时，据可靠消息说“亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国的文化遗产，目前已将其列入国家遗产名录听到这种消息，中国人除(公文有约提供)了惊讶只有尴尬，这不仅仅是一个传统节日的得失，不仅仅是少了几项庆祝活动，更重要的是，这是中国的传统节日，文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记忆，每过一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向心力的一次加强和洗礼，如今，这个拥有几千年历史的传统佳节眼瞅着即将成为他国的国家遗产，我们将有多么尴尬

随着风光特点的变化，作者的笔触也开始活跃起来第3段主要是写植物的葳蕤丰茂各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，写的是植物的数量众多;茁壮生长，高耸入云，写的是植物的生长状态这里，作者罗列出植物的品种：野葡萄、喇叭花、苦苹果、槭树、鹅掌楸、木兰树，让学生找找这里写了哪些植物，了解作者罗列出它们名字的作用是让读者更深刻地体会到东岸植物的茂密景象这里，作者还运用了比喻和拟人的手法，木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林，拟人的手法赋予了东岸植物鲜明的性格，让木兰树的特点更加突出第4段写的是动物，有的词语学生见得少，作者的构词手法也与从前的文章有一些区别，因此教学的时候要让学生读通句子