1结合注释和译文了解诗意联系《竹石》，想一想：这两首诗在写法上有哪些相同之处（学生自学→小组交流→集体交流）2小结：诗中写的是竹，而要表达的是自己的情感像这样借助他物来表达自己情感的手法就叫“托物言志”（板书：托物言志借物喻人）（四）对比阅读，感受表达特点1再读《古诗三首》，完成下表，看看你能从中发现什么文章标题代表性的景物表达方法情感《马诗》大漠燕山马托物言志怀才不遇报效祖国《石灰吟》石灰岩烈火托物言志坚强不屈洁身自好《竹石》竹借物喻人立场坚定决不动摇2思考这三首诗的表达方法有什么共同之处3小结：在《古诗三首》中，三位诗人都运用了托物言志的表达方法虽然三首诗中描写的景物各不相同，但诗人通过细致观察，均借助景物表达出了自己的感受

你应该先回家如果需要外出，要和父母商量，让家人知道你要去哪里4、注意交通安全行人必须在人行道上行走，以形成文明行走的良好习惯过高速公路时，你应该走人行横道线当车辆接近时，不要突然横穿马路不要打打闹闹，不要在车前车后乱跑乘客应注意乘坐安全，不要将头和手伸出车外安全责任比泰山更重要我们也是国家未来的希望我们希望学生们为了自己的利益，关注自己的行走安全、骑自行车安全、学校健康、住宿、电力和体育课最新国旗下讲话稿（精选篇12）尊敬各位老师、亲爱的同学们：大家早上好林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风我是来自20__级x班的__，现任班长，很荣幸，即便是到了高三，我还有机会能登上这备受全校关注的演讲台

在我们出生的时候，我们看见的第一道曙光，是医生以及父母赐给我们的我们来到这个世界的同时，我们是哭的，但在场的所有人却是笑的，他们都为了我们的到来而感到开心而如今，有一个词“毒品”我们对它无比的熟悉我们懂事以来，就常听父母老师说：毒品之毒猛于虎而他们，也无时无刻不教育我们要“珍爱生命，远离毒品”，不断的唤起我们对毒品的认识，自觉抵制毒品现在，社会上仍有不少的吸毒者，他们被毒品害的人不像人，鬼不像鬼，有的甚至葬送了生命许多青年朋友，身陷其潭而不能自拔在他们当中，或许因交友不慎而误入歧途，或许出于莫名其妙的好奇，或许挡不住刺激的_……种种的原因使他们染上毒品，使他们失去了朋友，亲人对他们的信任，从而走上了犯罪的道路

（2）面对需要帮助的人，我们应该及时伸出热情的手，无论他是富人还是乞丐（3）教师以大地为纸张，以利石为彩笔，用这种最朴素却又极大震撼力的方式，泰然地给我上了最后一节代数课从这个“细瘦矮小，貌不惊人”的代数老师身上，让我实实在在地领悟到了“君子谋道”的精神（二）能力训练点1．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法2．有感情地朗读课文3．理解课文内容，归纳中心（三）德育渗透点正是这些普通人不经意的行为，触发了“我”心灵最深处的思索全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人关键处处理：（1）感受人性美的魅力（2）品味几件小事中蕴含的'丰富情感（3）学习本文人物描写方法的多样性