课前准备：1教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件2学生预习课文和生字教学过程：一、激趣导入1同学们有一个谜语，你们听过吗有个好朋友，全身黑黝黝你走它也走，你停它也停有时走在前有时走在后想跟它说话，就是不开口谁能猜出来2板书课题（9影：后鼻音；子：轻声）3（1）简笔画，边说边画：红日当空照着地上有一幢高高的&39;建筑物，旁边有一片影子（2）谁能说说用什么好办法记住“影”字（强调“彡”）【设计意图】通过猜谜，简笔画等形式的练习，让学生加深对影字的理解和对“影子”这一生活现象的理解，用这种方式导入新课让每个孩子都有话说，激发他们的学习兴趣二、初读课文，整体感知1初读课文，提出学习要求：遇到不会读的字借助拼音读准字音

2、推荐阅读：《扁鹊见蔡桓公》原文，另外自己课下搜集一篇古文寓言故事，了解故事并熟读古文【板书设计】：扁鹊、蔡桓公医术高明、自以为是医德高尚、固执己见防微杜渐四年级语文教案上学期【篇5】第一课时一、交流信息，导入新课1、在你的印象中，台湾是个什么样的地方用一句话概括说一说2、自由读“语文百花园四”中“我的采集本”部分读后说说你对台湾有哪些新的了解3、台湾还有一个世界出名的奇特景观，人们赞叹它（板书课题）：台湾蝴蝶甲天下二、揭示课题，据题引疑1、齐读课题2、谁知道“甲”是什么意思3、从课题中，你想到了什么想知道些什么三、自读课文，识记生字1、自由轻声读课文，借助拼音读准生字的字音2、自主识记字形，再与同桌交流

在日常生活中，我们有时会遇到身体散发出异味的情况这些异味不仅可能影响我们的社交形象，更可能是健康问题的信号本文将从专业的角度，探究身体异味的来源，分析生活习惯与环境对异味的影响，并提醒大家注意异味背后可能隐藏的疾病信号一、异味来源探究：身体内部因素 1新陈代谢与排泄 人体在新陈代谢过程中会产生各种代谢产物，如汗液中的尿素、乳酸等，这些都是异味的来源当身体新陈代谢旺盛，如运动后，汗液分泌增多，异味也会相应加重2饮食习惯 饮食对体味有直接影响摄入大量刺激性食物，如大蒜、洋葱等，会通过皮肤排泄出特殊气味同时，高蛋白饮食也可能导致体内氨类物质增多，从而产生异味3荷尔蒙变化 荷尔蒙水平的波动，如青春期、更年期等阶段，会影响皮脂腺的分泌，进而改变体味

2、富含纤维素的食物 每100克番石榴中的纤维素含量高达59克，纤维素含量很高，特别是籽和皮的部分含量很高，因此带皮带籽食用的时候需要注意不同时食用其他富含纤维素的食物，以免加重消化负担富含纤维素的食物有：梅干菜、豌豆干、豆叶干、豆角干、辣木籽、奇亚籽、芝麻、竹笋干、大豆干等3、富含胶质的食物 番石榴虽然含有一定的鞣制，但是很多人食用的时候会去皮，成熟番石榴去皮之后鞣制含量降低，对肠道的收敛作用减弱但是番石榴中含有的果胶成分很丰富，食用可以增加肠道的滑利性，和其他富含胶质的食物一起食用过多，有可能出现拉肚子富含胶质的食物有：果胶阻隔剂、蜂蜜、山药、秋葵、无花果、菠萝蜜、木瓜、成熟香蕉等4、寒性食物 番石榴虽然性平，但是果胶含量高，成熟、去皮的番石榴鞣酸含量低，和寒性食物一起食用，肠道滑利性中，果胶又在肠道的表面形成一层膜，十分有利于粪便的排除，食用过多会出现肠道不适的情况