如果你画的和这几种情况不一样，可以补充到黑板上不管哪种情况，我们所画的两条直线都在同一张白纸上因为我们把白纸的面看作了一个平面，所以可以这样说，我们所画的两条直线都在同一平面(板书：同一平面)2分类讨论教师：同学们的想象力可真丰富，画出来这么多种情况能把它们分分类吗为了方便描述，咱们给作品标上序号，可以怎么分按什么标准分(1)先独立思考：我打算怎么分分几类(2)再小组交流：怎么分为什么这么分3汇报交流教师：哪组来说一说你们的研究结果学情预设：(1)分两类：交叉的为一类，不交叉的为一类(2)分三类：交叉的为一类，不交叉的为一类，快要交叉的为一类(3)分四类：交叉的为一类，不交叉的为一类，快要交叉的为一类，交叉成直角的为一类

3、乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来教学重难点：参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来教学过程：1、 先从两个观察游戏入手的，第一个游戏是观察猜字，学生说出猜的是什么字，并简单说说理由第二个游戏观察图形，从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔用这种方式导入，可以较好地激发学生表达的欲望，同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力2、老师要求男同学闭上眼睛，让女同学观察毛笔的位置，然后让女同学来讲述毛笔在图形的什么地方，只能用嘴叙述，不能用动作来指点，男同学要根据女同学的描述找到毛笔这就是在训练学生清楚地表达、认真倾听的能力老师在这个过程中，不断提醒学生，“谁能讲得比她更清楚

今天，我给大家演讲的题目是《关注校园安全珍惜如花生命》听到题目，也许有的同学会讲：“安全”，一个多么古老的话题不值得反复去说吧而我要说，安全是我们每一个人要常常放在心中默念的主题是学校工作的重中之重，是我们师生幸福安宁的基本保障，是我们各项工作的首要前提失去它，我们的一切努力都会失去意义相对于安全来讲，“生命”又是一个多么鲜活的词语有人说，生命是黄金，有人说，生命是宝藏可我要说，生命是朵花它就像这春天绚丽多彩的花一样娇嫩、美好、可爱我们的世界就因这如花的生命而精彩然而，一旦你不珍惜它，你的生命之花就会过早的凋零，再也寻它不着生活在校园中的我们，是祖国的未来，民族的希望因为年龄小，校园安全就显得更为重要

)牌子放下下面我们一起做举牌游戏，请大家听清楚游戏规则，老师指一个物品你很快地想一想它是哪一类，并把它说出来明白了吗板书设计：整理房间学习用品 玩 具 服 装教学反思：借助学生熟悉的两个人物—淘气和笑笑，他们很感兴趣，非常自然地引出了整理房间这个课题，接着让学生说一说如何整理房间后，又顺利地介绍了什么是分类整节课下来，感觉学生学到的很多，不仅仅有书本知识，重要的是还学会了不少日常生活中的良好习惯以及课堂中的好习惯小学一年级上册数学整理房间教案（篇3）学习目标：1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用2、通过活动，注重培养自己有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯3、通过活动，使自己体会学习数学的乐趣