让我们一起来自由地读读课文三至七自然段，边读边想：科学家们通过研究，对月球产生了什么谜团２、学生自由读，读后交流３、想知道这些不解之谜吗拿出关于月球的科学资料，读一读并想想：读读这些资料，看能不能解开你心中的谜团４、集体交流５、出示省略号是呀，当我们人类第一次踏上月球，非常希望能真正地了解月球，解开月球带给我们的不解之谜谁知却发现，月球带更我们这么多的谜团６、大家的资料都是不一样的，想知道其他关于月球的知识吗该怎么办引导学生看书三年级语文开学第一课教案（篇5）教学目标：1学会本课的生字、新词,理解不懂的词语2初读课文,理清文章的叙述顺序3学会倒叙与首尾呼应的写作手法教学重点：1学会本课的生字、新词,理解不懂的词语

虽然高血糖问题得到有效控制以后，与正常人无异，但是在生活中需要注意的问题依然很多首先患者一定要注意多饮、多食、多尿，这是高血糖典型的晚期表现，想要避免这些情况的发生，在发现疾病过后，一定要适当增加活动量，以提高自身免疫力经科学证明合理适度的运动锻炼，能够使高血糖患者减少糖降糖药的用量，甚至可以完全脱离药物治疗，但因人而异除了运动能够有效提升抵抗力以外，患者还应当注意，在生活中一定要注意个人卫生和环境卫生，这样有助于减少感染问题的发生最后，高血糖患者一定要适当控制自己的体重，在饮食上适量减少热量的摄入，多注意补充微量元素，这是保证身体康复的前提此外建议高血糖患者在生活中，还应当良好的生活习惯，不要长时间熬夜以及暴躁易怒等，这些对于身体康复极为不利

如细节描写传神:萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言,都细腻地表现出了人物的心情与性格;侧面烘托:村里的居民的表现,有力地衬托出汤姆的冒险精神与勇敢机智;幽默:如村里的居民略显失常的表现——没有穿戴整齐,疯狂地大嚷大叫,一阵又一阵的欢呼,搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻等(3)摘抄你认为精彩的语段四、总结全文,拓展延伸1通过阅读,我们知道了汤姆·索亚这个男孩的特点,他的聪明、调皮、有正义感、有冒险精神……汤姆是个多种角色的复合,他身上有着各种各样的性格特征,也许还有你的影子请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》2查找资料,了解作家马克·吐温;阅读小说,标记好你认为最有趣的段落,结合对汤姆的认识写一篇心得体会,也可以摘录精彩句段,准备参加班级读书会

这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心3、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑（投影出示）六、拓展讨论：1、如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的2、现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发九、课堂总结：杞人忧天似的做法大可不必，但生活中大大小小的烦恼忧愁在所难免如何更好地化解忧愁，笑对人生相信大家通过这节课的学习会有所感悟和启迪十、板书设计{投影出示）天，积气——奈何忧崩坠乎忧—天地崩坠，身无所寄