（1）20__×1999（2）998×1002导入新课：计算下列多项式的积·（1）（x+1）（x—1）（2）（m+2）（m—2）（3）（2x+1）（2x—1）（4）（x+5y）（x—5y）结论：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差·即：（a+b）（a—b）=a2—b2四、精讲精练例1：运用平方差公式计算：（1）（3x+2）（3x—2）（2）（b+2a）（2a—b）（3）（—x+2y）（—x—2y）例2：计算：（1）102×98（2）（y+2）（y—2）—（y—1）（y+5）随堂练习计算：（1）（a+b）（—b+a）（2）（—a—b）（a—b）（3）（3a+2b）（3a—2b）（4）（a5—b2）（a5+b2）（5）（a+2b+2c）（a+2b—2c）（6）（a—b）（a+b）（a2+b2）五、小结：（a+b）（a—b）=a2—b2八年级数学下册教案【篇2】用“平方差公式”分解因式一、学习目标：1·使学生了解运用公式法分解因式的意义；2·使学生掌握用平方差公式分解因式二、重点难点重点：掌握运用平方差公式分解因式·难点：将单项式化为平方形式，再用平方差公式分解因式；学习方法：归纳、概括、总结三、合作学习创设问题情境，引入新课在前两学时中我们学习了因式分解的定义，即把一个多项式分解成几个整式的积的形式，还学习了提公因式法分解因式，即在一个多项式中，若各项都含有相同的因式，即公因式，就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成几个因式乘积的形式·如果一个多项式的各项，不具备相同的因式，是否就不能分解因式了呢

提问引入：同学们知不知道神笔马良的故事你们最喜欢马良什么你知道他用神笔画了些什么吗2师：是啊马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事假如文中的小作者也有一枝马良的神笔，他会做些什么呢今天，我们学习23课“假如”(板书课题)3齐读课题两遍读了课题你知道了什么你还想知道什么二、初读课文，整体感知，识字教学1范读师：你们想知道诗的内容吗先听老师读一遍我读书前，你有什么悄悄话告诉我吗(让学生逐一说出朗读时的具体要求)你们要边听边思考：假如有什么(待学生回答后)师：课文中几次出现了“假如我有一枝马良的神笔”2整体感知，识字读文(1)请学生自由读课文，勾出生字、词语师：你们也想像_这样读吗我相信你们比老师读得好

同样按可否循环分类的，还有3号线，但在曹杨路站的垃圾桶上，循环标记十分富有“艺术感”，不仔细琢磨，很难理解其真意社区：分类标识缺失或损坏 推行垃圾分类以来，不少小区都曾在小区橱窗中贴出过醒目的宣传语，可时间一长，分类垃圾标识及提醒，要么设置不到位，要么损坏、遗失后没及时补上在天山西路上的一个旧式居民社区，垃圾箱房锈迹斑斑，破损的房门上贴着“其他垃圾（干垃圾）投放点”标识，及可回收物、玻璃、有害垃圾、其他垃圾等宣传单然而，一旁的绿色、咖啡色垃圾桶上，并没有分类标识，桶里什么垃圾都有可回收的塑料瓶、应放在湿垃圾桶中的厨余垃圾、有毒有害的干电池，全部混在一起而万航渡路上的某小区内，尽管布设了多个分类垃圾桶，但垃圾混装情况十分严重

4月、5月，巴以领导人就复谈问题互致信件，以总理内塔尼亚胡还表示支持巴建立“领土连贯”的国家，但双方在定居点、边界等核心问题上分歧依旧，和谈未能重启11月，联合国大会通过决议，授予巴勒斯坦联合国观察员国地位以色列随即采取暂时冻结向巴方移交代收税款、宣布新建定居点住宅等措施予以报复同月14日至22日，以色列对哈马斯控制的加沙地带实施代号为“防务之柱”的大规模军事行动2013年7月30日，在美国的斡旋下，巴以双方在美国华盛顿重启和谈，美方表示将在9个月(2014年4月29日到期)完成最终地位谈判但因双方立场悬殊，和谈于今年5月宣告失败6月开始，围绕3名以色列青年和1名巴勒斯坦青年分别遭绑架并遇害事件，双方摩擦不断