今天的故事会呢，我们就来讲一讲这些人物故事看谁讲的故事给大家留下的印象最深刻听的同学要认真听，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节（三）讲故事你印象中最深刻的人物是谁他的什么故事给你留下了深刻的印象先自己说给自己听，再在小组内交流各小组推举一—二名同学在全班交流（四）评选故事大王评评：谁讲的`故事给大家留下的印象深为什么（五）总结：要想故事讲得生动具体，要注意哪些方面第二、三课时：教学内容：习作七（一）明确习作要求1、这节课，我们就来学习写一个人，这次习作的要求是什么（生齐读作文要求）2、你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备抓住他的哪些品质去写让我们先交流一下（二）学生交流：我准备写谁，我为什么要写他，我准备抓住他的哪些品质去写

这样既肯定了学生的发现，激发他们自主探究的欲望，同时也搭建起本课的基本框架)一、细读，学习细致的观察探究一：作者细致的观察表现在哪些方面(学生发言后归纳)明确：①记录雁群数量的精确;②能分辨大雁归来、觅食、集会以及孤雁鸣叫的区别;③发现大雁聚散时间以及地点的不同;④观察大雁时间之久(对春雁的观察：从3月到5月)，且不分昼夜(晚上去听大雁集会时的鸣叫)(师引导：作者3月观察大雁归来和觅食，4月观察大雁的集会，5月发现大雁集会逐渐减少，由此可见，本文大致按照什么顺序来说明——时间顺序)⑤发现春雁与秋雁行为的不同⑥对孤雁的观察、推测并求证(对孤雁观察达6年之久)……(设计意图：通过搜寻作者细致的观察，让学生梳理、提取、分析并整合课文的内容，同时发现本文的说明顺序

某商店牛奶搞特卖活动，每盒牛奶14元，买四赠一小刚要买20盒牛奶，至少要带多少钱分析：“买四赠一”的意思就是买5盒牛奶付4盒的钱数，求买20盒需要多少钱，就是求实际应付的钱数方法一：先求出20盒里有多少个(4+1)盒，再求出买4盒多少钱，最后求出一共需多少钱20÷(4+1)=4(个) 14×4×4=224(元)方法二：先求出20盒中一共有多少盒是需付钱的，再求出买20盒一共需多少钱20÷(4+1)×4=16(盒) 14×16=224(元)2运用因数的变化引起积的变化规律巧计算根据24×25=600，在( )里填上适当的数(1)240×25=( )(2)24×25=( )(3)( ) ×25=0

涉外保险保障：从“产品供给”到“服务接轨” 活动现场嘉宾共同按下启动装置，标志着“全球服务·共享未来”中国太保寿险入境外籍人员综合保险方案正式发布随后开展首发保单交接，推动方案从研发设计落地到北京、上海、广东等地实际应用，这份保单也成为进博会服务全球客商、传递开放包容的具象载体未来，中国太保寿险将把入境外籍人员服务网络铺向全国，依托机构和服务体系搭建涉外服务通道，让方案从进博会场走向更多城市；紧跟免签“朋友圈”扩大、国际展会赛事增多、跨境养老和医疗旅游兴起等趋势，迭代优化保障责任与多语种服务；将实践中形成的流程、机制沉淀为可复制的涉外服务规范，立足上海国际金融中心建设，发挥保险经济减震器和社会稳定器作用，护航中外经贸与人文交流，助力国家高水平对外开放