4交流自己喜欢的句子，有感情地朗读这些段落(1)众猴向孙悟空报告，一开口就是：“祸事来了祸事来了……”(对话很传神，显出了焦急和害怕)而孙悟空则回答说：“把我的披甲拿来”(话语简短有力，毫无惧色，显得胸有成竹)(2)他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势(孙悟空镇定、从容应对，且威风凛凛，体现了孙悟空的特点)(3)巨灵神垂头丧气(读出巨灵神打了败仗情绪低落、懊丧的样子)(4)哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星(两人交战的场面，说明两人交战非常激烈)(5)李天王大惊失色(哪吒被打败后，李天王没想到，非常害怕，以至于脸色都变了

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习四、提高教学质量的主要措施：1、做好教学六认真工作把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真2、兴趣是最好的老师激发学生的兴趣，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的`兴趣3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖4、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展

3、这两个词语都是描写编辑——我感情的变化的，你还能在文中找到我感情变化的词语吗圈出来(甜滋滋——诧异——将信将疑——尴尬——火辣辣——心情久久难以平静) 学习：将信将疑 尴尬 将信将疑——理解关键字“将”的意思：又近义词理解：半信半疑 尴尬 ——拼读 (强调尤，不是九)理解意思(查字典)出示词语解释选项;(1)处境困难，不好处理(2)(神色、态度)不自然 或：“我为什么在短短的一段时间里有那么多的感情变化呢李真真的一言一行起了多大的影响让我们一起走进李真真 随机出示;(1)小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了”(怀疑什么相信什么一本正经的态度让作者相信可能有错字) _我将信将疑是因为小姑娘一本正经的态度来给我们提意见的

分小组讨论制作方案后动手做3、成果展示(1)让学生拿出自己的合作成果，向大家展示(2)师：你在制作的过程中，准备了哪些材料是怎么做的4、交流讨论(1)出示粗细不同的两个圆柱师：这两个圆柱有粗有细，想想，这与圆柱的什么有关(2)出示高矮不同的两个圆柱师：这两个圆柱有高有矮，想想，这与圆柱的什么有关什么是圆柱的高怎样测量这两个底面之间的距离呢5、发现特征师：从我们准备的材料和在操作的过程中，你发现了圆柱的哪些特征师引导学生说出圆柱上下两个面是两个相同的圆;圆柱的侧面展开是一个长方形，它的长是底面圆的周长，宽是圆柱的高(利用多媒体课件加以演示验证)讨论：圆柱的侧面展开可以得到哪些图形让学生将圆柱的侧面展开后看看