工作中的点点滴滴让我不断成长在这个科技腾飞，思想日新月异的新时代里，师者，不仅仅需要传道授业解惑，更需要不断提升自己，充实思想，拓宽视线，探求新的教育方法，从而引导学生更好的融入生活，开启他们精彩的人生每当我听到教师这个词语，我都会莫名的感动，感动的同时也带来很大的压力，如何做好这项工作呢针对少年儿童中的娇生惯养、依赖性强等特点，我决定推出了形式多样的体验教育活动，怎样让少年儿童在亲身实践中把做人做事的道理，内化为健康的心理品格，外显为良好的行为习惯学校开展了“今天我当家”、“我为妈妈洗洗脚”等活动，在一项项体验中，学生的情感受到了感染，心灵得到了净化针对学校食堂剩馒头浪费的现象及时出现了“节约环保小队”“校园美容小队”，渐渐的又出现了“闪电小队”“科技小队”等等，食堂浪费的现象变的少了，在这些别人认为的琐碎中感觉节约的可贵，在琐碎中默默地奉献我们无悔的青春

专家分析说，玫瑰盐含镁元素，对控制血压、平缓情绪和强健骨骼均有益处，其中的氯化镁略带苦味，能给盐增加风味玫瑰盐虽含铁元素，但一天吃6克，只能获得约2毫克铁，和女性一天所需20毫克铁相比，还有很大差距，不能作为膳食补铁的主要来源同时，其中铁的吸收利用率未经测定，暂时无法评价玫瑰盐中还含少量钾和钙，但对人体补钾、补钙起不到明显作用总之，玫瑰盐风味和长相或许很特别，但在健康和营养方面没有出众之处，而且没经过碘强化，用它替代精盐有造成碘缺乏的风险其实，国内市场的食盐种类并不算多，在日本等发达国家的大型超市可能看到近百种食盐它们含不同微量元素，颜色各异，价格也很昂贵但价格高低并不一定反映食物的营养价值，大家需要理性对待

我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好象也在天上走着，走着1自由朗读2展示读(指名读课文，带着幸福之情去读，注意朗读技巧)3师评价指导设计意图：让学生掌握朗读方法进行有感情地朗读课文，体会月光下的美景以及我与阿妈之间浓浓的深情三、展示检测1这两节课你有哪些收获2这节课，你有什么收获设计意图：通过谈收获，不仅让学生对自己的收获有了一个扎实的回顾，也让学生有了展示自己的机会，使学生更加自信板书设计：走月亮读出幸福之情景美情浓四年级上册走月亮教案教学设计（篇5）教材分析《走月亮》是北师大版四年级上册第二单元的一篇优美的抒情散文

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