(part 2)Listen to part 2 once then discuss this questionListen to part 2 again and students try to follow it4Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each otherthey can say:This is a……I have a ……I’m wearing……5Read after the tape

但是，会出现其他比较明显的症状表现大肠癌会出现哪些症状表现一、肠梗阻症状患有大肠癌之后，大部分患者会出现部分性肠梗阻或者是完全性肠梗阻现象患者主要表现为肛门无排气、不排便，并且会伴有腹部腹胀的现象如果是患有左半结肠癌的话，患者还会出现便秘的情况大部分患者在出现肠梗阻症状之后，会因长期的腹部胀痛而导致肠道功能减退，使患者出现明显的食欲下降以及营养不良等现象如果没有得到及时的治疗，患者还会出现短时间内体重快速下降的情况二、便中带血便中带血是大肠癌早期一个非常重要的表现，尤其是在患有直肠癌的时候，这种症状较为明显肿瘤在生长的过程当中，自身会出现脱落、坏死、出血现象血液就会混进大便当中，从而使患者出现血便的情况

)8教师：同学们，文中还有几处对母亲的细节描写也为我们勾勒出一位伟大的母亲形象，包含了母亲对儿子深沉的爱请大家再读课文找一找9集体反馈“母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿”语文五年级备课教案【篇2】教学要求：1引导学生默读课文读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间2指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字教学重难点：引导学生默读课文读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间教学准备：课件教学过程：一、导入请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么(谁失去了一天为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了)二、初读课文1

散文的笔势笔调，使全篇文情郁郁顿挫，如“万斛泉涌”喷薄而出与赋的讲究对偶不同，它相对更为自由，如开头的一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，参差疏落之中又有整饬之致以下直至篇末，大多押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是文意的一个段落，这就使本文特别宜于诵读，并且极富声韵之美，体现了韵文的长处意象连贯，结构严谨景物的连贯，不仅在结构上使全文俨然一体，精湛缜密，而且还沟通了全篇的感情脉络，起伏变化起始时写景，是作者旷达、乐观情状的外观;“扣舷而歌之”则是因“空明”、“流光”之景而生，由“乐甚”向“愀然”的过渡;客人寄悲哀于风月，情绪转入低沉消极;最后仍是从眼前的明月、清风引出对万物变异、人生哲理的议论，从而消释了心中的感伤