乙生：……师：学生乙认为第三段的内容都很精彩，写出了上课时间校园里仅有学生读书的声音，显得校园安静下课时间还有好多小动物一起玩耍，感觉这个校园很有生机师：同学们真的是很棒，相信其他的同学都有自己的见解，了解了大青树下的小学谁能用自己的语言说说这所小学都有什么特点呢丙生：……师：回答的真棒，总结的很全面，看来你是有认真听讲的(四)拓展学习，相互分享师：大青树下的小学美不美生：……师：那你们校园是什么样子的呢谁能分享一下丁生：…………师：听了各位学生的分享，现在老师也来分享一下“我所在的小学是在乡间的拐角处，刚进大门是个小卖铺，径直走的小路两边全是松树，我每天在办公室里和同事分享心得，和我的学生们一起学习玩乐，孩子们很听话，我也很喜欢他们

让学生把算式和口诀依次填入表里同桌互相检查，互相帮助，集体订正教师：你是怎样想出“7×7”的得数的学生：刚才我们学习6的乘法口诀时已经知道“六七四十二”，用42加7就是“7×7”的得数教师：你是怎样编出“七八五十六”这句口诀的读一读，背一背翻开书31页，将7的口诀补充完整三、加深理解1、游戏：对口令(课堂活动第1题)(1)老师对全班(2)同桌对(3)师说全班抢答2、摆小棒(课堂活动第2题)教师在展台上用6根小棒摆1个六边形，告诉学生这个图形叫六边形教师：摆1个六边形用几根小棒(6根)教师：那么摆两个六边形要几根摆3个呢摆摆看学生摆后汇报教师：如果不用摆，那你知道摆7个六边形要几根小棒吗学生：我知道，要42根

生2：但愿人长久，千里共婵娟生3：海上升明月，天涯共此时师：好，看来同学们对古诗文名句积累很到位是啊，这轮明月曾牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒发思乡之情，或借月表达美好祝愿当苏轼被贬黄州，面对承天寺的这轮明月他又抒发了怎样的情怀呢今天，我们就同游承天寺，赏明月清辉朗照大地，品经典美文感悟情怀（板书课题、作者）师：同学们，对于本文的作者苏轼，你了解多少呢哪位同学能介绍一下你所了解的苏轼呢生：苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一，宋词豪放派的代表作家，作品主要收录在《宋学士文集》里师：对于本文的写作背景，哪位同学知道并能介绍给大家呢生：宋神宗时期苏轼因反对王安石变法，其政敌就借其讽刺新法的诗，以“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史上有名的“乌台诗案”

但本站世界杯，他却经历了不小的考验在率先进行的男子10米气步枪比赛中，他手感不佳，在资格赛阶段出现波动，最终无缘决赛赛后，他的脸上没有急躁短暂调整后，他和国家射击队教练姚烨一起复盘比赛，回看自己的击发过程“射击比赛有起伏很正常，关键是能不能立刻翻篇，从情绪中走出来”姚烨表示，个人赛之后，他陪着盛李豪做了一些状态上的调整，为后面的混团比赛做准备，“这个过程对他的成长很重要” 10米气步枪混合团体资格赛，盛李豪及时找回手感，与队友王子菲配合默契，以6353环排名首位晋级决赛决赛中，两人稳扎稳打，3组15发射击过后就升到了第一的位置，最终领先亚军得主、挪威组合杜斯塔德/海格20环，这在“以01环定生死”的射击比赛中是不小的优势