I’m fineThank youHow old are youI’m four years old二、内容呈现(5分钟)1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit2——I’m a painter(我是一个画家)2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起三、游戏操练(10分钟)游戏：找朋友⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏如：教师说：“yellow

从弱到强,从薄到厚,在陶器中等待陶器维护的工具,对于美的对象;陶器维护的作用,被称为美育苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基说得更清楚:美——是道德和纯洁的精神的源泉水美育最重要的任务是通过周围世界的美来教育孩子人类关系的美,看到高尚的精神善良和真诚,并在此基础上建立自己的美的品质美育是什么意思1美育是审美教学与审美教学的结合,通过教育提高人们对美的理解理解美欣赏美创造美的能力是新时代培养道德、智力、身体、美、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人的重要重点它在美德培养人方面发挥着独特的作用不可替代的作用其中,艺术是最集中的美育最典型的形式2中国社会主义学校的美育是为了建设社会主义精神文明,培养学生的精神美

Ok，therearethreebutterfliesgoup(出示词卡goup)(2)Now，followme“butterfly，butterfly，butterflygoup”(3)WhowantstotryBoys(girls)，comehereC、Look，(1)WhatcanyouseeYes，therearethreebutterfliesgodown(出示词卡godown)(2)Now，followme“butterfly，butterfly，butterflygodown”(3)Whowantstotry(出示蝴蝶头饰)D、Look，(1)WhatcanyouseeYes，therearethreebutterfliesgoallround

文前提示：你想知道丑小鸭有什么样的变化吗这篇文章会告诉你2、请同学们自由轻声读一遍课文，要求读准字音，把不认识的字圈出来借助拼音多读几遍，也可以请教同桌或老师3、再读课文，思考：这篇童话主要写了谁的一件什么事呢三、深读课文，感悟内容1、学生自由读课文，思考文前提示的问题：丑小鸭发生了什么样的变化2、学生交流，理解丑小鸭发生了什么样的变化，是从什么地方感受到这个变化的在交流的过程中引导学生反复读书：(1)由学生找出描写丑小鸭丑的语句，引导学生朗读第二自然段，读出丑小鸭丑的样子(2)学生找出描写变成白天鹅后美丽的语句，引导学生读第七自然段，读出白天鹅的美(3)以指名读、齐读、比赛读等形式读出丑小鸭前后的变化，在语感上形成对比，体会丑小鸭变化前后的心情