教学难点分析关键语句，体味文章的内涵及语言风格教学方法自主、合作、探究式学习教学时数2课时教学手段多媒体辅助教学教学活动设计第一课时一、激趣导入：(多媒体展示一组北京大学的图片)波光潋滟的未名湖，古朴秀丽的博雅塔，百年燕园与青春憧憬联系在一起，越发充满了诗意的情趣今天，北大以她秀美的湖光山色和优秀的文化传统成为莘莘学子仰慕与向往的求学圣地然而，创办之初的北大是怎样的状况呢又是谁为北大奠定了学术至上、思想自由的优良传统呢90多年前，蔡元培先生就任北京大学校长之初所作的一篇划时代的演讲，为我们提供了的答案下面就让我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》二、走近作者：1

(2)第13段，黛玉眼中的宝玉是怎么样的——容貌中透露出多情、温柔、敦厚10、于两首《西江月》词：A、共用四组对偶句B、第一首刻划了贾宝玉狂放不羁，对封建礼教的叛逆，对功名利禄的淡视，追求个性的我有放C、第二首是对宝玉性格的褒扬，同时也斥责了当时封建社会特别是贵族家庭的世俗观念D、两首词运用了寓褒于贬的手法，塑造了宝玉这个封建叛逆的形象并暗示封建制度的灭亡是不可避免的E、这两首词，对于读者理解宝玉的形象和性格，理解全书有关宝玉的情节设置和展开，有极大的作用F、词中的“愁”和“恨”是宝玉欲求摆脱封建_而不得的苦闷心情的表现;“傻”和“狂”是宝玉痛苦中寻求新生活新理想，却又找不到出路以致陷于的食性迷惘的种种情态的表现

(3)雀啄灸：施灸时，将艾条点燃的一端与施灸部位的皮肤并不固定在一定距离，而是像鸟雀啄食一样，一上一下活动地施灸另外也可均匀地上、下或向左右方向移动或作反复地施转施灸(4)回旋灸：距皮肤15-3厘米左右，艾灸条在皮肤上做顺时针或逆时针转动温针灸 针刺与艾灸相结合的一种方法又称针柄灸即在留针过程中，将艾绒搓团捻裹于针柄上点燃，通过针体将热力传入穴位每次燃烧枣核大艾团1-3团本法具有温通经脉、行气活血的作用适用于寒盛湿重，经络壅滞之证，如关节痹痛，肌肤不仁等直接灸 直接灸——化脓灸、非化脓灸是将大小适宜的艾炷，直接放在皮肤上施灸若施灸时需将皮肤烧伤化脓，愈后留有瘢痕者，称为瘢痕灸若不使皮肤烧伤化脓，不留瘢痕者，称为无瘢痕灸

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