学生准备： 1、预习课文，查字典解决生词2、课前搜集作者相关资料; 3、熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节教学要点：默读，感知文意，梳理课文的情节结构，了解情节发展的因素，多角度把握小说主题，树立正确的金钱观、 价值观和人生观 教学过程： 一、设疑*，导入新课 心就象是一个天平，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的如果在你心的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向哪一边倾斜(学生发言，导入新课) 二、预习交流： 1、请说出本课中你认为值得注意的字词(或说读音，或说意思) 栈( )桥 牡蛎( )煞( )白 撬( )开 诧( )异 褴( )褛( )拮( )据( ：手头紧，经济境况不好

尤其现在很多人在日常饮食中都会比较喜爱食用辛辣刺激性食物，部分重口味爱好者甚至会一日三餐都大量食用辛辣类食物这种饮食习惯是非常不利于肠道健康的，很容易导致肠胃功能失调，引发严重的便秘问题2、排便时间过长现在很多人在排便时都会长时间的看书或者看手机，认为这样可以更有效的利用时间，避免因排便而造成时间浪费这种观点其实是完全错误的，因为人体在排便时也是需要保持注意力高度集中的，如果一直三心二意的话，必定会导致便意消散，造成排便时间过度延长，很可能会引发习惯性的排便困难3、肠道疾病肠道在食物的消化中其实一直发挥着非常重要的作用，不过很多人对于肠道的功能都不太了解，所以在发生频繁的便秘问题时，往往只会想到胃部不适，对于肠道疾病却考虑极少

(学生交流积累的诗句)3、老师展示搜集的资料4、那么，我们看一下词人李清照是如何写“愁”的“愁”怎么能用船去载呢这个词是不是用错了引导：愁是什么它是什么状态——是感情、是抽象的东西而能用船装载的是什么——东西、货物，有形有重量明确：在这里，词人把无形抽象的情感当作有形具体的事物，化虚为实，巧用比喻、夸张，其实它突出的是愁的什么特点(重——板书)5、小结李白写出了愁的韧读，李煜写出了愁的长度，而李清照则别出心裁的称出了愁的重量，其才情可见一斑，给我们以后的写作也有了一个启示：要另辟蹊径，做到标新立异，别出心裁五、诵愁1、在古筝曲《月满西楼》音乐的伴奏下，诵读这首词2、比赛看谁背得快、背得好六、写愁古人把愁写成了各种形态，请你也仿写几句摹愁的句子

3反馈预习情况，质疑解疑预设; (1)发髻：看看课文中兵马俑的图片，找找兵马俑的发髻(2)驭手：解释：驾驭马车的士兵4师：现在，你能用什么词语形容秦陵兵马俑呢(惟妙惟肖、举世无双„„) 5齐读过渡句哪个小节，写了兵马俑的规模宏大哪些小节，写了兵马俑的类型众多，个性鲜明(第2小节规模宏大;4—10小节类型众多，个性鲜明) 三、研读课文 学习课文第2小节，体会兵马俑的规模宏大 1轻声读第2小节，联系课文解释“规模宏大”的意思2、学生交流(1) 抓住第二小节中出现的数字体会(2) 抓住描写一号坑的词语“巨大、恢宏气势、军阵”等词语体会学习课文4——10小节，体会兵马俑类型众多、个性鲜明 1