十、古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调十一、德才兼备：德：品德;才：才能;备：具备既有好的思想品质，又有工作的才干和能力十二、风烛残年：风烛：被风吹的蜡烛，容易熄灭;残年：残余的岁月，指在世不太久比喻人到了接近死亡的晚年十三、大功告成：功：事业;告：宣告指巨大工程或重要任务宣告完成十四、釜底抽薪：釜：古代的一种锅;薪：柴把柴火从锅底抽掉比喻从根本上解决问题十五、惊涛骇浪：涛：大波浪;骇：使惊怕汹涌吓人的浪涛比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争十六、排忧解难：排除忧愁，解除困难十七、触类旁通：触类：接触某一方面的事物;旁通：相互贯通掌握了某一事物的知识或规律，进而推 知同类事物的知识或规律十八、苦思冥想：尽心地思索和想象

You can use the sentences: “Who is your favorite teacher” “Guess, he’s …” “Does he have …” “NoGuess again”2(教师拿出准备好的学生照片说：“假定这位学生是你的朋友，请根据1a，表演对话)T: Suppose this is your good friend, Lin WenMake a similar conversation according to 1a, and act it outS1: I have a good friend in my classGuess who is my favorite friend

父亲看见了我，焦急的心情荡然无存，安心的转身离去我看着父亲的背影，眼角湿润了……父爱，是深沉的我想对父亲说一句发自肺腑的话，虽说这话已被世人说过了千遍万遍，但出于我心底里那份对父亲的深深敬仰之情，我想对父亲说：“我爱您”小学生国旗下父亲节讲话稿（篇3）我们每个人都要学会感恩，我们的父母养育了我们，让我们从呱呱落实地只会哭的小不，如今已长成了初中的学生他们为我们操了多少心，流了多少汗这次我要写的是感恩父亲我的父亲是一位农民，他很普通，普通得走进人群，就再也辨认不出他了父亲用一种特殊的方式使我感到了他对我的爱这种爱，即广阔无边，又深刻细腻我每次想起来就不能不激动那是我刚考上中学的时候父亲送我去学校，虽然路并不远，但是父亲执意要送，我只好同意了

）（通过这种做中学，让学生积极参与操作过程，亲身体验面的形成过程，帮助学生建立平面图形的空间观念，突破本课难点实现数学学习的亲历性，突出学生学习的自主性和创造性，实现教与学方式的变革，体现以学生发展为本的课程价值观）3、小结我们从长方体上找到了长方形，从正方体上找到了正方形，从三棱柱上找到了三角形，圆柱上找到了圆形我们还发现，这些图形的面都是平的，并且只有一个面，所以，就把这些图形叫做平面图形4、游戏：我说你想试试你掌握的本领老师说一个图形的名字，请你闭上眼睛，想一想它的样子，一边想一边用手指画一画同桌之间可进行互动练习（通过让学生闭眼想象所学的图形，培养空间想象力，有效地发展学生的空间观念）（三）巩固加深，迁移拓展1、连一连：将图形与名字连线（变式图形的呈现，能帮助学生更好地将获得的性质特征概括到同类对象中去，使学生在概括中获得对图形进一步的理解