项菁 摄 从单点展示名人风采到集群打造名士矩阵，绍兴的探索，正是浙江全省摸清名人“家底”、系统构建文化“新谱系”的生动缩影2024年起，浙江深入实施文化基因激活工程，开展“浙籍名人·名人故里深度开发行动”等八大行动同时，该省积极推进名人文化资源专项普查与“浙江名人数据库”建设，推动省、市、县三级共享、动态更新，并启动编制《浙江名人谱系图》《浙江名人史迹分布图》在无党派人士、浙江省越国文化研究会副秘书长梁文杰看来，扎实的基础性研究，是持续激活名人文化基因的关键支撑他认为要通过分门别类研究，挖掘历史名人的时代价值，让先贤的思想品格、精神力量为今天所用他以越国文化研究为例介绍，多年来，该研究会深耕勾践、范蠡、西施等越国历史名人研究，并依托出土文物、古迹遗存、传世典籍开展体系化攻关，持续编撰出版学术成果，为名人群像塑造、文化活化利用筑牢学术根基

让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化生命安全，警钟长鸣防溺水课堂教案参考（篇2）活动目标：1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力活动准备：各种溺水事故图片等活动过程一、假期安排1、今天是我们在幼儿园最后一天上课了，明天开始到七月二日这段时间我们小朋友就在家里休息，七月二日回幼儿园行休业式后，我们的暑假就正式开始了暑假到了，你们想做些什么事情呢2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情鼓励幼儿大胆表述

句型：What does … look likeHe/she is …He/she has …Difficulties (教学难点)1描述他人外表形容词的读音及拼写2描述他人外表的特殊疑问句3形容词的叠加使用教学过程Teaching steps (教学步骤)1Warm-up and revision(课堂热身和复习)(1)Daily greetings to the Ss(2) Revision (复习)：Review numbers and some adjectivesT: How many people are there in your familyWho are theyIs your mother tall/ short/beautiful …

为此我们向全校师生发出倡议：一、爱护树木从自己做起做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵、不剥树皮，不在树上乱刻乱画、保护绿色生命，不翻越绿化带，不做出任何破坏树木草地的行为二、主动劝阻破坏绿化的行为看到破坏环境的行为时，能主动上前劝阻，告诉他花草树木是我们的朋友，不能践踏它们三、积极开展环保宣传不仅自己尽力而为，而且要带动身边的每一位同学一起来爱惜花草树木四、鼓励单位和个人积极捐栽、认养树木你们每捐一棵树都将点缀出一片新绿，每出一分钱都是对母校建设的一份贡献我们在此发出倡议，动员所有渴望拥有美丽和谐的校园的同学们，一同加入到我们爱绿护绿的行列中来用自身的实际行动，爱护身边的每一棵小草，为建设共同的绿色学校贡献自己的力量