生动、形象的画面，加上教师充满激情，诗情画意的配乐朗诵，把学生带进了硕果累累的秋天通过自然的导入，揭示了课题，激起学生求知的欲望]二、自主读书、合作探究1借助拼音，自主识字(培养自主识字的能力)2同桌交流，相互帮助(培养学生的合作精神)3组长检查，总结方法，练习说话(1)认读卡片上的生字(提醒学生注意读准字音)(2)交流记字方法(指导学生记住字形)(3)扩词练习用“圆、叶、秋”扩词(在平时的教学中，注重词汇的积累)(4)练习说话用“是”练习说一句话(注重说话训练)4自由读文(在读中体现层次，培养学生的语感)过渡：同学们生字学得这样好，相信课文读得更棒我们先自由读一读，然后比一比，谁读得声音最响亮，字音读得最准确，课文读得最熟练

课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲田光为了激励荆轲，便自杀了荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况复习关于《战国策》的知识：课文节选自《战国策燕策》《战国策》，是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集作者已不可考最初有《国策》《国事》《短长》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》全书共三十三篇，分国别编辑，依次是东周一篇，西周一篇，秦五篇，齐六篇，楚四篇，赵四篇，魏四篇，韩三篇，燕三篇，宋、卫合一篇、中山一篇

三年来，我们朝夕相处，每天都进行着思想的碰撞，心灵的交流，生命的对话你们进步了，我们开心;你们退步了，我们忧虑我们每天都心事重重，因为放心不下你们;我们每天都有快乐，因为你们每天都在进步因为你们，我们实现着自己的理想，激发着智慧，用我们的真心换你们的真情，实现着一个做老师的生命价值我骄傲，我是一名教师;我自豪，你是我的学生__届的你们是最棒的我相信，这是我们所有老师的共同心声三年，弹指一挥间，同学们已经跨越了生命长河中一个最重要的阶段高中毕业，对你们来说仅仅是人生旅途的一个驿站，你们的精彩人生才刚刚开始，距离真正的成功，还任重道远作为母校，作为见证你们成长的师长，真诚地祝你们未来一切如意，前途一帆风顺

丰富学生对四边形的感性认识四边形从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征平行四边形结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性，以及与其他四边形的联系和区别，初步建立平行四边形的表象，并在方格纸上画平行四边形周长利用实物和一些图形，说明周长的含义，并让学生在实际操作中，进一步加深对周长的理解长方形和正方形的周长创设问题情境，让学生在探索活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法估计通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动，让学生估量一些物体的长度教学建议长期以来，关于“几何”的课程内容和目标，在小学阶段主要侧重于长度、面积和体积的计算，较少涉及三维空间的内容，使学生的空间观念、空间想像力未能得到很好的发展