”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻醉心阅读使我得到了报偿（我读了许多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的营养品一样）作文练习，开始离不开借鉴和模仿（作者就是因为读了巴金的《家》这本书，并且里面的句子作者很喜欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的表扬）④作者为什么说书是“我”的“长生果”（书像长生果一样，对我有好处）为什么又把书称为人类文明的“长生果”的呢（书是可以流传下来的，我们通过看书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果”一样不老）感受全文，积累语言①认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会②课外积累和读书有关的格言警句板书设计：读书 作文饱览“香烟人”画片看图书：报偿《秋天来了》 甲优阅读文艺书籍：馈赠《一件不愉快的往事》赞誉读中外名著五年级上册的语文教案（精选篇7）教学目标1

生态锚定底色，铺展宜居乡村画卷循着千万工程发展脉络，各地持续推进人居环境整治与生态修复，实现生态保护与民生改善双向共赢浙江历经多轮乡村提质行动，从环境整治迈向未来乡村建设，连片村落实现村容整洁、产业兴旺；江苏南京高淳区推进退渔还湖、水系联通，曾经零散乡村变身远近闻名的国际慢城如今农村生活垃圾处理、污水治理覆盖率逐年攀升，山水田林人居空间持续优化，优美生态成为乡村最亮眼的发展资本，宜居宜业从规划概念变为家家户户触手可及的日常善治细化末梢，夯实基层治理底盘现代化乡村治理依托制度创新落地生根，各地立足村情优化自治模式，打通便民服务最后一公里四川成都战旗村创新村级议事机制，村级事务村民共商共议，充分释放群众自治活力；广东清远推行乡村新闻官制度，借力新媒体打通政策传达、矛盾调解新渠道

Shall we go and buy something to eatWhat’s in the picturesLet me seeWhat do we have for lunch todayHow about…What about…What else do you want to haveCan you go and buy the thingsLet’s go等老师也可以同样的方式提问全班同学教师展示课件中Revision的食物图片，复习一些食品的名称Step 2 Presentation[课件展示]教师在复习食品名称基础上，引出购物的话题教授有关食品新单词chicken, tofu, fridge, tomato, onion, carrot, pork 教师可以点击 播放单词录音让学生跟读，掌握好单词的标准发音

我们的生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾一袋垃圾，如不分类处理，或浪费资源或“遗臭万年”;反之，分类清运和回收，使之重新变成资源只需我们的举手之劳，就能创造一个无垃圾的社会，一个使资源循环再生的社会分类一袋垃圾，创造再生传奇同学们，低碳环保生活并不是我们多喊几句口号就可以实现的，它需要我们真正的从实际生活中去改善，去实践;让我们共同携手，从节约一张纸、节约一度电，节约一升油，分类一袋垃圾做起;让我们从身边的小事一点一滴做起，为保护美好的家园而努力谢谢大家低碳环保国旗下的讲话稿5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好我们的祖国还是发展中国家，如果要发展得更好，就必须要做到低碳环保才可以