课前准备：教具：多媒体软硬件一套，视频展示台，钉子板，各种长度小棒若干，七巧板;学具：四种长度小棒若干，长方形和正方形纸各一张，钉子板，火柴一盒七巧板一块教学过程：一、展现原型、建立表象1、多媒体演示(机器人)：你能说出这个机器人是由哪些图形组成的吗(三角形、圆形、长方形、正方形等)2、日常生活，我们见过哪些物体的面是长方形或是正方形的3、揭示课题：今天我们就一起来重点研究长方形和正方形二、引导发现、自主探索长方形和正方形怎么样的图形(长方形和正方形都是由四条线段围成的图形)长方形和正方形各有些什么特征秘密等待小朋友们去发掘1、摆一摆，让学生试着各种长度不一的小棒组成一个长方形和一个正方形2、思考：组成一个长方形或一个正方形需要注意些什么

加：更加劝：劝勉非：非难沮：沮丧定：认识分：分别辩：通“辨”，分别，分辨境：界限数数然：这里可解释为急功近利那这几句话连起来怎么解释呢(一生回答)明确：全世界的人都夸赞他，而不更加感到劝勉，全世界的人都非难他，而不感到更加沮丧，审定自我和外物的区分，分别荣誉和耻辱的界限，就这样罢了他在世上没有急功近利的样子作者对宋荣子的态度又如何呢明确：反驳“斯已矣”“虽然，犹有未树也”，虽然：即使这样可见，宋荣子也还是不自由的(3)紧接着，作者又举了第三类人：列子夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反彼于致福者，未数数然也夫：发语词御风：乘风泠然：轻妙飘然的样子旬：十天有：“有”通“又”反：“反”通“返”，返回

是你们动情的课堂让我们在四年中牢记，除了学校漂亮的美女和丰富多彩的学生活动以外，更需要时刻关注专业课、文化课的学习；感谢四年来一直关心着我们生活起居的各位宿管阿姨、叔叔，每次下雨前，总会及时的帮我们收起晾晒的被子；感谢四年中遇到的诸位师兄师姐，在我的成长道路上所给予的莫大帮助；感谢我最亲爱的朋友们、同学们，四年以来，为了集体的荣誉，为了共同的理想，我们哭泣过，欢笑过，这都将成为我们人生中最美好的回忆；感谢低年级的学弟学妹们，为我们的大学生活注入了新鲜的活力，当学姐们渐渐离去，学妹们便成学长们重回母校的动力在这个重要的时刻，我要郑重的道一声谢谢，四年大学，精彩皆因有你当然，还要感谢我们的食堂，通过少放肉、少放油的方式帮助我们执行减肥计划，以及感谢舍友的不杀之恩

（板书：姿态、叫声、步态、吃相）3、读自喜欢的部分，画出重点词句，体会作者是怎样表现白鹅的高傲的4、作者用了哪几种修辞手法将白鹅的特点展现出来三、交流讨论1、姿态（1）学生先说说鹅的姿态，然后课件出示相关句子“它伸长头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物”（2）你见到这样的“大鸟”你会怎么想（出示鹅的图片）（好大的架子，真是目中无人啊；真是傲气十足啊）（3）读课件出示的句子2、叫声﹙1﹚默读第三自然段，找出最能表现白鹅叫声特点的词﹙厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫﹚﹙2﹚在什么情况下白鹅会表现出这种情形﹙学生可用文中句子回答﹚﹙3﹚发挥想象，将鹅拟人化，说出鹅在不同情况中发出叫声时的心态