作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物;后者写的是动物前者写的是静态;后者写的是动态前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇;后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义(学生谈不透，教师要予以引导、点拨)d详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事略写的有六件事，均一笔带过详写是为了更好地突出中心;略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实e本文写的是有益的“第一次”因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”

西洋参属于人参的一种，含有大量的人参皂苷、维生素、氨基酸、挥发油、多糖等成分，有着健脾养胃、滋阴补肾以及养血补气、延缓衰老等多种功效所以在日常生活当中，有很多人每天都会适当服用一些西洋参，比如用西洋参泡水饮用有不少人认为，西洋参有着较强的滋补功效，一旦服用过多会引起上火现象，这是真的吗西洋参吃多会上火吗虽然西洋参有着较强的滋补功效，但并不属于一种燥热的食物西洋参药性偏寒，属于一种清凉参即使每天都服用，也不会引起上火的现象相反，适当服用一些西洋参，还能够起到清火生津的功效对于火气旺盛导致的口干舌燥、咽喉疼痛、心情烦躁等现象，有着较好的改善作用值得注意的是，虽然服用西洋参并不会引起上火现象，但由于西洋参有着较强的滋补作用，如果服用过量的话，会使得神经中枢受到一定的刺激

下面我们过“字桥”了，你们准备好了吗好下面我们就开始“过字桥”１、课件出示所有要认识的生字，请同学们读认２、鼓励能认识其中生字的同学让其说说自身是如何认识这个字的３、同学自读课本，看一看自身发现了什么４、同学展示自身的学习所得５、分男女生读一读６、以组进行活动：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词完成后与其他组交换检查，看哪一个组做的又快又对，获胜的组可以优先进行下一个游戏四、“练嘴皮”同学们，“过字桥”我们已经顺利通过了，下面我们要练一练嘴皮，看一看你会不会说１、课件出示一幅美丽的`春景图以和填空练习题２、请同学们看图填空，可以说出不同的答案，只要前后搭配合适就能得到鼓励，说得好的要奖给课文中的对联（上联或下联）

T: What do you do on weekendsS: I often do homework and watch TVb让学生拿出已制作好的表格，充当小记者的形式来完成表格内容c选出的给予奖励英语五年级上册第六单元教案（精选篇4）教学目标 知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子教学难点 正确使用代词this和that课时数 2教学过程 1热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛