4小组汇报学习成果读书小组：直接读第三段一个学生读书，其它学生补充解释着重用书上的语言来回答问题读到早晨、中午、傍晚的景色时，请画画组的同学展示他们的图画，并解释可以及时利用刚才出示的那两幅图，让学生仔细观察随机出现蒲公英的课件为什么会出现这种情况呢动手实验组的同学来解释可以把自己的手当做蒲公英来演示，也可以拿着蒲公英的实物来说明结合学生的小组汇报，看有关蒲公英的课件其中有蒲公英开黄花、蒲公英种子的画片点评：从对课文的理解延伸到学生的生活经验，使课堂学习与学生生活融合在一起讨论：发现了蒲公英的这种开花规律后，我和弟弟有什么变化吗学习第二段与第四段，进行对比理解第二段的“我们总是为了寻开心，随意揪掉这些不引人注目的小花

记者从国家食品药品监督管理总局官方网站获悉，近日，食品药品监管总局接到香港卫生署通报称，香港卫生署抽样检验发现，天津中新药业集团股份有限公司隆顺榕制药厂（以下简称隆顺榕制药厂）生产的“银翘解毒片”（批号：MH-151）含有微量扑热息痛（检出量为0083mg/片），“银翘解毒片”批准的处方中不含有扑热息痛，不应检出食品药品监管总局立即责成天津市市场和质量监督管理委员会对涉事产品生产企业进行全面的监督检查现将有关情况通报如下： 据了解，涉事的银翘解毒片是隆顺榕制药厂在香港注册的药品，注册证号标示为HKP-00056涉事产品于2014年6月生产，共计46箱，销往香港地区31箱，库存15箱，有效期至2018年6月16日

从而达到拓展学生的课外知识和综合运用能力的目的目标陈述：通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及what do they likeWhere does i live等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想重点难点：学会有顺序地描写一个动物教辅用品：tape records flash PPT教学目标：1Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,Learn the sentences: Where does it liveWhat does it like2Learn to describe a kind of wild animals

海内存知己，天涯若比邻”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶”李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”启发：如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在送别的对象上有什么不一样呢明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感(教师板书：离别的对象特别)继续启发：大家看过柳永《雨霖铃》这首词吗“执手相看泪眼，竟无语凝噎”这种离别的气氛带给我们的是一种什么样的感觉(沉重)就是词中所说的“多情自古伤离别”，自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，如柳宗元有《别舍弟宗一》：“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边