__幼儿园给孩子们营造了温暖的家庭氛围忘不了孩子刚转入__幼儿园的第一个星期，此时班里的小朋友已经相处两年多了，作为刚刚转园的孩子，我很担心她不能很快适应新环境，不能很快的融入班级生活里但很快我就发现我的担心是多余的，她每天回家都是快快乐乐、叽叽喳喳的，向我们不停的介绍新老师新同学__幼儿园的老师对待孩子充满了爱心开家长会时，老师无论提到哪一位小朋友都会说“我们家__”，一脸的骄傲、一脸的自豪，她们真的把这些小朋友当成了自己的孩子尤其让我感动的是那次去句容春游，我和爱人工作太忙，无法抽身陪伴孩子同去此时，班上的老师主动帮我们承担起了带孩子的责任后来看着老师空间的图片，我被深深地感动了那么多图片，每张图片上老师都紧紧抓着我家孩子的小手，真是比我们做家长的还尽心尽力

3、不说出委屈，就只能委屈自我4、风不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂泪的懦弱，所以你不懂我的选择，也能够不懂我的难过，不是每个人都必须快乐，不是每种痛都必须要述说5、心里再不好受，别人一问起来，脱口而出的还是那句“没事”有些话不必说，有些人不必等，有些事不必做，有些泪不必流，有些情，不必去强求6、愤怒发泄出来像战车一样狂奔7、我的烈早在你身上用尽了，以后别人喝到的，只不过是一杯没味道的酒8、我已经生气了，启动毁灭人类计划A，吃光所有食物9、看见满垃圾，心里对乱摆乱卖就自然产生愤怒的情绪10、我会一直记得，你眼中的曲折，用多少时间换来普通朋友的资格11、该笑得时候没有快乐，该哭的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言

生1：第一组的字都是“氵”，三点水的字都与水有关生2：第二组的字都是“讠”，言字旁的字都与说话有关生3：第三组的字都是“木”，木字旁的字都与树木有关生4：第四组的字都是“贝”，贝字旁的字都与钱有关3、师：孩子们真聪明，观察得非常仔细今天，我们就要学习一篇与贝有关的课文4、揭示课题：3、贝的故事二、初读课文，了解预习情况1、请同学们自由读课文，完成以下要求：(1)借助拼音认识文中的生字(2)有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍(3)有不认识的生字圈出来(4)了解课文主要讲了什么内容2、汇报自学情况(1)同桌互读生字，看看有不会的吗如果有不会的，同桌互相教读(2)出示有困难的生字，强调：A珍、饰、赚都是翘舌音

)老师：“MaryandTomgototouch……(以前玩过类似的游戏，幼儿马上跟着一起说起来：touchthe…(拿着小锤的两个孩子和坐在位子上的小朋友们都停下来等我说，看看我让他们敲哪只小动物的脑袋，这时我从身后拿出了老虎的图片)幼儿：“touchthetiger”(拿锤子的两位幼儿边敲边说：tiger走回座位，敲敲下一位小朋友的脑袋：turntoyou被敲到脑袋的幼儿嘻嘻笑着，拿着锤子雄赳赳、气昂昂地准备去敲小动物了)幼儿：peterandlilygototouch，touchthe…(又停住了，又在看我了，我灵机一动，何不让小朋友自己指挥，我和他们一起做游戏，于是我叫爱跳舞的angel上来，比动作，让小朋友猜，我坐在了angel的位子上，我身边的两位小朋友又开心、又自豪，我和他们的小手握在了一起，这时，angel扭动着腰肢，小手翘起放在嘴边，做出了一个很优美的姿势，幼儿立刻明白是狐狸