我们在自己的脑海里默默地圈一圈，再告诉我答案交流：你能说说脑海中是怎么圈的吗设疑：如果红花是12朵，黄花也是12朵，现在它们的倍数关系又怎样呢交流：孩子们，黄花一直是12朵，那为什么两种花之间的倍数关系也发生了变化(出示上述蓝花3朵、4朵、6朵、1朵、12朵的5幅图)【评析：创设变式情境，不断引起学生认知的冲突，让学生在困惑中感受“1份数”的重要性与关键性，使学生的认识得到了升华，对“倍”的认识更加深刻】谈话：孩子们，我们每人的信封里，都有一些圆片，你能摆一摆，表示第二行的圆片个数是第一行的2倍吗摆完的同学可以跟小组的交流交流自己的方法请学生做小老师介绍方法提问：还有不同的摆法吗或者你还想到了什么不同的摆法

中新网齐齐哈尔6月26日电 题：林下拾菌忙 庭院果藤香——梅里斯达斡尔族区利发村的“林院双驱”致富记 作者 吴莹 朱佳晖 夏至刚过，嫩江平原上的风裹着一股湿润的泥土气，吹进梅里斯达斡尔族区利发村的800亩林地林间树影斑驳，一簇簇蘑菇正从松软的腐殖土里探出脑袋村党支部书记曹洪才蹲在地头，轻轻拨开落叶，瞅着这些长势喜人的菌菇，脸上笑意藏都藏不住：“成了，这片林子总算没白瞎” 盘活林地，打造林下经济“聚宝盆”梅里斯达斡尔族区委宣传部 供图 利发村的林子，过去可不是这番光景利发村守着800亩林地，树木间距宽，林下大片空地常年荒着，野草疯长，村民们瞅着心疼却使不上劲要想产业兴，先得有人带一个消息传到了村里——在外打拼多年的本土党员干部赵如江快退休了，正琢磨着回乡找个地方潜心钻研特色种植

它太渺茫了，无影无形，漫天飘摇，可世间一切物质却又无一不是在它的控制下生存“花开堪折则须折，莫待无花空折枝”只有善于用时者，才能取得胜利在时间的注视下，有人在努力，有人在消磨;有人迎向进取，有人自甘堕落;有人将年华虚度，有人勤恳奋发……有人满腔热血，毕生充实;也有人华发早生，无为而终时间有一颗明事理，辩黑白的心，它有一双雪亮的眼睛时间喜欢有志气，敢和它竞争的人;痛恨任人摆布，随波逐流，抱着今朝有酒今朝醉的心态，不思进取的懦夫闲散而过，终日重复碌碌的衰败，不仅是对自己的不负责任，也辜负了所有寄予期望的人亵渎了时间，负了它的债，就将受到它的严惩“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”愿青春江河滚滚奔向大海，百花年年开不败

教学时间：教学过程：一、读读写写【出示课件：读读写写】1、检查读音，交流识记方法：⑴自由读记，标出本组所学生字⑵小组读认，读中正音⑶全班交流读，交流难记字形识记方法2、相互学习，取长补短，再次识记3、听写词语，注意书写正确规范4、选择两个词语造句(小组交流)二、读读记记【出示课件：读读记记】1、读中正音：⑴指名读词，随时正音⑵齐读⑶同桌互读，一人随意快速地指点，另一人读2、解疑说话：⑴提出不懂的词语，共同交流解题⑵自由选择一组词，说一段话三、我的发现1、【出示课件：“爬山虎”的图片】自主观察，交流发现2、【出示课件：文中语句】读通、读懂，发现作者细腻之处3、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体