第二首词着重在从批评告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉⑵该词作用其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”，是_压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态

中新网临汾6月8日电 题：一方乡土演绎黄土垣上的现代版“山乡巨变” 作者 范丽芳 张丽荣 初夏时节，山西大宁县三多乡南堡村的果园郁郁葱葱，房屋错落有致清晨薄雾还未散尽，南堡村阿龙自然村的苹果园里，果农们的欢声笑语间夹杂着农机轰鸣北纬36°黄金水果带的阳光缓缓铺洒，601亩宁粹苹果林连绵铺开，把这片海拔1075米的垣面，晕染成一片生机盎然的绿色海洋南堡村民郭雪莲正在给宁粹苹果套袋南堡村委会供图 “早上5点就来了，得抓紧时间套袋，这几天最关键”阿龙村村民冯红宁脚下的水肥一体化管网静静铺展，养分正源源不断输送到根系深处就在几年前，这里还是一片效益低迷的核桃林，正是村集体推动的产业转型，改写了传统的农耕生活

指名说，师板书：政府居民贝蒂1请同学们自由认真读课文，边读边思考，人们为了燕子做了什么把这些地方用——划出思考从中你体会到了什么2感悟居民奉献的爱心(l) 出示句子:听到消息以后，居民们走出家门，冒着的'春寒，顶着的大雪，踏着冻得坚硬的山路，寻找冻僵的燕子(2) 按照课文内容把句子补充完整(3) 想想从横线上的词语读懂了什么引导学生透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情，体会人们不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大产爱心(4)读句子，想象成百上千的居民丢焦急而又耐心地四处寻找燕子的感人三场面(5)感情朗读3感悟贝蒂付出的真情引导学生观看课文中的插图(l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的

师：节假日，小丽一家三口出去游玩，要在宾馆住三天，他们遇到了一些问题，仔细观察主题图，你能帮帮他们吗生：能1、初步学习估算师：从图中，你知道了哪些信息，要解决什么问题生1：我知道了住宿3天一共花了267元，求每天的住宿费是多少师：你真会读题目仔细观察这个问题你们有什么发现吗生1：问我们“大约”多少钱师：观察的真仔细那么“大约”是什么意思呢生：大概、差不多、估计……师：所以我们是不需要算出准确结果的谁会列式生1：267÷3师：为什么要用除法呢生1：把267平均分成3份，求每份是多少，所以用除法师：会估算吗生：会师：请你们在课堂练习本上尝试算一算，算完后同桌交流算法学生独立完成、小组交流，教师巡视