S :It’s…二、Presentation:1、D Ask and answerT : Jack is back home from the zooWhat does he want to doLook at the picturesThen ask and answer the questions in pairsPicture 1 A :Can I go to the parkB :No , you can’tYou should go home nowPicture 2 A : Can I have an ice-creamB :No, you can’tYou should have dinner now

在实施靶向药物治疗之前，患者都会进行相关的基因检测因为每一种靶向药物只是针对了一种、或少数几种靶点，如果患者肿瘤突变的基因还没有对应药物“适应的基因”，就不适合使用靶向药物进行治疗如果强行用药，不仅起不到效果，还会白白浪费一大笔钱、甚至是延误病情2、靶向药的耐药问题靶向药物治疗癌症的效果非常好，但是如果患者长期使用靶向药治疗，却会面临一个最大的问题，也就是“耐药性”就拿我国最为高发的肺癌来说，患者虽然本身存在了EGFR基因突变，符合靶向药的用药标准，但同时他们也存在天然的KRAS基因突变与此同时，靶向药物的治疗过程中，由于药物在持续发挥功能，抑制靶点的信号通路，所以癌细胞在感知到这种变化后，会产生其他基因突变，逐渐开始抑制靶向药对EGFR靶点的治疗作用，继而产生耐药性

今天我们在这里隆重举行上海南汇中学20__届学生毕业典礼首先，请允许我代表学校党支部、校行政、全体师生员工，向成功完成高中学业的高三同学们表示热烈的祝贺向为同学们的成长倾注了热情和智慧的所有任课教师、职工表示衷心的感谢20__年的9月首届新疆班的同学们踏入我校，和我们本地18个班级组成了本届的学生同学们，你们满怀着同样的憧憬走进了南中校园几年里，你们的心智由幼稚变得成熟；你们的肩膀由柔嫩变得宽厚；你们的脚步由踌躇变得坚定你们在校的这几年，将成为母校历史的一部分，也将成为你们今后漫漫人生路的重要基石转眼之间，你们已经完成了学业，即将进入高一级学府，师生相处虽然只有短短几年，但我们为曾经拥有你们这样优秀的学生而感到无比骄傲

怎样表达词人内心的愁苦明确：淡酒，秋风，过雁，梧桐，黄花，细雨教师示范分析“过雁”这一意象后让学生自己讨论解决其他意象是如何表达词人内心的愁苦，老师适时点拨释疑(出示幻灯片，显示板书)五、鉴赏品味让学生说说《声声慢》里自己最喜欢的句子或感受最深的意象六、师生总结词的鉴赏方法1、熟读成诵2、知人论世，联系词人的生活遭遇来鉴赏3、抓住词中选择的意象来鉴赏声声慢语文教学教案精选篇3一、教材分析李清照的《声声慢》属于苏教版必修四“笔落惊风雨”这一模块《声声慢》是李清照晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽