2、过程与方法 ：经历反比例意义的探究过程，通过学生的讨论分析合作，使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律，体验观察比较，推理归纳的学习方法3、情感态度与价值观 ：通过一系列富有探究性的问题，进一步渗透自主学习和与他人合作交流的意识和探究精神，激发学习数学的热情教学重难点重点：理解反比例的意义、正反比例的比较难点：正确判断两个量是否成反比例教学工具PPT课件教学过程(一)、回忆旧知，引出新课1、复述回顾：(1)、什么叫做成正比例的量(2) 判定两种量成正比例的关键是什么(3)、判定下面两种量是否成正比例A、轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间B、每小时织布的米数一定，织布总米数和时间C、当圆柱体的高度一定时，体积和底面积

11月7日，第九届进博会安波福展台(受访者供图) 同样在汽车领域深耕的博世，也沿相近路径布局具身智能赛道博世中国总裁徐大全在受访时明确表示，博世不会做具身机器人本体，而是聚焦核心部件与场景验证据其透露，博世中国研发团队正在开发机器人关节产品，进展顺利的话预计2027年推向市场；同时企业正在国内多家工厂开展工业应用测试，让机器人学习生产操作、验证产线适配性，今年计划推动100至200个工位的机器人试验材料工艺领域的跨界支撑同样不可或缺国内碳纤维复合材料领军企业亨睿碳纤维，将汽车工业沉淀的轻量化成型工艺复用至机器人赛道，正为行业破解“减重与强度不可兼得”的痛点提供技术方案，目前已服务多家头部机器人企业

2、头部眩晕如果突然间觉得头晕目眩，甚至连周围的物件都在旋转，过了几秒钟后又逐渐恢复过来，大多是短暂性脑缺血发作这一表现其实是身体发出的求救信号，如果没有及时去医院请医生诊治，过不了多长时间中风也许就会到来3、视力模糊假如之前视力都很正常，而最近一段时间没有频繁的玩手机看电脑的话，但却莫名其妙地出现了阵发性的视力模糊或视野缺损的表现，也有可能是脑中风到来的征兆这是因为中风会导致视网膜中心动脉或者分支动脉脑血流量减少，一般情况下，此种表现可以自行恢复可如果情况较为严重的话，患者还会有眼睛发黑，突然看不清东西的症状，而这些都是大脑缺血所引起，大家必须得高度警惕起来4、头痛难忍说到头痛的这一症状，可能有些人会单纯的以为是休息时间不足或者受凉感冒，但如果头痛难忍，而且有之前的间歇性慢慢的变成持续性的这一特点，就得考虑是不是中风来临

2．灵活练习商店里，伞9元，气球8元，水笔5元，小象有15元钱，可以买哪两种商品（1）9+8=1717＞14不能买9+5=1414＜15可以买（2）适当延伸：8+5追问：应当怎样算呢【设计意图】通过基础题的练习，达到巩固9加几的计算方法；稍灵活的练习，既渗透排列知识，又为下节新课做一些孕伏，深化“凑十法”四、全课总结，畅谈收获说说这节课你有什么收获小结：今天学习的是9加几，同学们想到了许多的方法，其中的“凑十法”能让我们计算得更快，我们在后面的学习中还会进一步体会板书设计：9加几《9加几》数学教案篇2一、学习要点本课是第九单元的“9加几”的第一课时，教学内容是第96—98页课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料