教师注意在关键处停下指导学生猜读：例如，听到“为了要穿得漂亮”，想象一下，这个皇帝图漂亮可能会到什么地步听、想、读结合，体会作者想象丰富精妙之处三、学生读，要注意正音正字1学生各选一个角色的几句话画出朗读标记后试读(标记按下要求作：/表示节奏，→表示平调，↗表示升调，↘表示降调，表示曲折调)教师作示范，指导朗读3列出课文中出场人物名单及人数4选定角色，起立朗读同学朗读完毕，要互相评议指出优缺点四、概括故事情节(略，参见教材分析)五、作阅读提要，具体要求：1抓全篇的基本内容，即主要故事情节，勾勒轮廓;2各情节之间用连贯的语句叙述，可适当加以评论;3语言要简洁4课外朗读全文录音第二课时一、读读、讲讲、议议，把握各个角色的社会意义

它很早就出现我国文人笔下例如你们书中提到的《咏荷诗歌五首，就以不同的形式讲述了莲花，他们的作品中，莲花或与天真少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗品格的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身可以这样说，对莲的喜爱，已成为我国人民的一种文化心态今天，我们就来学习宋朝哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》，看他是怎样赞美并表达自己的喜爱之情的（板书课题）2、作家作品简介：提问：（意识学生把书翻到P202）请你们结合书中注释，说说有关作者的内容学生从书中明确后补充：本文选自《周元公集》作者周敦颐(1017—1073)道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”

五年级数学教案是针对五年级数学课程的教学设计的方案它包括了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评估等环节，是教师进行五年级数学教学的重要指导和依据现在随着小编一起往下看看五年级下册数学教案，希望你喜欢五年级下册数学教案（篇1）教学内容：教科书18-19页教学目标：1结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系2、在解决实际问题的过程中，培养学生应用知识和学习数学的兴趣教学过程：我有见解 活动程序与教师提示 活动内容 关注要点活动一回顾圆的知识圆：曲线图形圆的组成：圆心、半径、直径圆心决定位置，半径决定大小直径、半径都有无数条圆的特点：在同一圆里，所有的半径都相等，直径是半径的2倍；圆是轴对称图形，有无数条对称轴

教学准备用电脑制作动画体现有理数的分类过程教学过程四、课堂引入1、我们把小学里学过的数归纳为整数与分数，引进了负数以后，我们学过的数有哪些将如何归类2、举例说明现实中具有相反意义的量3、如果由A地向南走3千米用3千米表示，那么-5千米表示什么意义4、举两个例子说明+5与-5的区别七年级数学有理数教案精选篇7教学目标：知识与技能：1进一步熟练掌握有理数加法的法则2掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算过程与方法：启发引导式教学，能够由特殊到一般、由一般到特殊，体会研究数学的一些基本方法情感、态度与价值观：1培养学生的分类与归纳能力2强化学生的数形结合思想3提高学生的自学以及理解能力，激发学生学习数学的兴趣