腹部青筋暴露，颈胸部出现赤丝血缕，手部出现肝掌四肢消瘦，面色青黄3腹水检查排除感染、恶性肿瘤等可能4必要时做肝脏穿刺等特殊检查鉴别诊断 1水肿水肿病是指体内水液潴留，泛滥肌肤，引起头面、眼睑、四肢、腹背甚至全身浮肿的一种病证严重的水肿病人也可出现胸水、腹水，因此需与鼓胀鉴别水肿的病因主要是外感风寒湿热之邪，水湿浸渍：疮毒浸淫，饮食劳倦，久病体虚等病机主要是肺失宜降通调，脾失健运，肾失开合，膀胱气化失常，导致体内水液潴留，泛滥肌肤其症状是先出现眼睑、头面或下肢浮肿，渐次出现四肢及全身浮肿，病情严重时才出现腹部胀大，腹壁无青筋暴露鼓胀病因主要是酒食不节，情志所伤，久病黄疸、积证，血吸虫侵袭，劳倦过度，脾虚等

区别厚薄：1摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄2玩踩垫游戏(体验哪块垫厚，哪块垫薄)3想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝1小组活动：按不同难度分成三个小组(要求边操作边讲述)(争取每人都能完成三种活动)2活动评价1在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查2小结1游戏活动彩布排序活动结束音乐起，小朋友离开活动室中班数学比快慢教案 （精选篇5）一、活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序二、活动准备1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)

为什么3、小结“几”和“第几”是不一样的，“几”表示一共有多少个，“第几”只表示其中的某一个，表示位置[每个画面都引导、组织学生充分地说、自由地说，在说的过程中感悟几和第几的不同在整个教学过程中采用学生交流合作的形式，使学生学会肯定自己和听取别人的意见，从而补充、完善自己的认识]三、巩固深化1、摆一摆教师口述，学生摆放摆5个正方形，从左数起第3个换成圆片，从右数起第3个换成长方形2、涂一涂(1)独立完成“想想做做”第1题(2)同桌相互说一说：4个和第4个有什么不同[这一环节是对前面新知感悟的检验，对理解能力稍差的学生，教师及时进行辅导]四、应用拓展1、“想想做做”第2题(1)讲述：小男孩住在第几层呢，你是怎么数的

#世界卫生日#每年4月7日是世界卫生日而在那个不知道微生物致病的年代，人们的观念中，干净仅仅只是视觉上的干净而已就连当时医护工作人员也是这样认为，认为---“医生是绅士，绅士的手是干净的”不过这个想法，最终停留在列文虎克在显微镜下发现的微生物随着巴斯特、李斯特等人提出了消毒法，全社会也开始意识到讲究卫生的重要性看似卫生的这6件事，实则可能并不那么卫生生活中也一些看起来很卫生的习惯，恰恰是导致免疫力下降，细菌滋生和繁殖的罪魁祸首，如果你正在做的话，请赶紧改正吧第一，起床后立刻叠被子众所周知，经过了一晚上的睡眠，人体会排出部分汗液，再加上有脱落的角质层如果立即把被子叠起来，被子所吸收或者吸附的水分与气体，就会无法散发，导致被子容易形成一个污染源，对健康不利