（2）准备交流（导语：各位游客，欢迎大家到黄山旅游，现在你们看到的是：——）（3）学生介绍（出示名松图）（三）学习第三自然段1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具有代表性，其实，黄山还有许许多多千姿百态的松树，齐读弟三自然段（出示第三自然段）2、你们想看看这千姿百态的奇松吗不过看时老师还想请你们给它取个名，再用几句话把它的奇特之处介绍给游客听3、出示各种松树图4、文中的省略号表示什么5、完成填空：想象说话：黄山松千姿百态，有的像（），有的如同（），有的仿佛（），有的状如（）……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美6、这么多的松一棵有一棵的姿态，每一棵都不同，真是千姿百态它们装点着黄山，使得黄山更加秀美

万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救可以做到以下几点：1、立即大声呼救“救命啊有人溺水了快来人啊”向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，让大人开展营救，尽快拨打110求救2、简明扼要向施救人员讲清落水地点，人数、便于开展营救工作3、可将多件打结的衣服、竹竿、木板、绳子、救生圈等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救因为溺水的人会失去理智，本能的求生欲望会让他抓到什么都不放手，最后可能会造成群死现象将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅;抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救

宅院 缀满 幽雅 断断续续 伏案 浑浊 笨拙 眼帘参差 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 模糊 恍然愁怨 顺心 平淡◆需注意的字音：“缀”和“拙”是翘舌音;“薄”是多音字，在本课中读作bó;“恍”是后鼻音，注意不要读错◆需注意的字形：“雅”右边是“隹”，不要写成“住”或“佳”;“薄”是上下结构，不要写成左右结构(2)理解词义学生四人一组，讨论交流不理解的词语若是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论预设：这一环节主要是让学生初读课文，自学生字新词，了解课文的主要内容因为六年级的学生已经掌握了一些识记生字、理解词义的方法，所以教师可以让学生通过个人自学和小组讨论来完成对生字、新词的学习三、再读课文，整体感知

左氏春秋曰：‘蜚声天下者，必有所忌’此三者者，各以其类相忘也故曰：‘左手持瓢，右手持瑕’是谓左瓢右瑕”后来人们根据这个典故演变出了“左顾右盼”的说法3左顾右盼的使用场合 在现实生活中，“左顾右盼”经常用来形容那些缺乏决断力、优柔寡断、胆小怕事、不敢冒险等性格特点的人，在职场上，一个经理如果总是“左顾右盼”，不能果断作出决策，就会让下属感到缺乏领导力和信任感，影响团队的效率和士气在学习中，如果一个学生总是“左顾右盼”，不能集中注意力，就会影响自己的学习成绩和进步