②长方体有12条棱，8个顶点，6个面（都是正方形）（三）引导生通过操作、讨论，来理解体会长方体和正方体棱长间的特征1、小组合作学习（活动一）：①利用手中的学具，动手制作一个长方体②进一步理解长方体的特征：棱长间的区别与联系（长、宽、高的定义；相互平行的棱长长度相等）2、小组合作学习（活动二）：①利用手中的学具，动手制作一个正方体②进一步理解正方体的特征：棱长间的联系（所有棱长长度相等；统称棱长）3、对比长方体和正方体棱间区别（四）激励生再操作、讨论后归纳长方体和正方体面间特征1、生各自独立完成（活动三）：请学生课前剪下教材后的附页，备好长方体和正方体展开图①认真观察长方体和正方体展开图，猜想长方体和正方体面间的区别与联系

Let’s go on leaning Unit 6 Section B and talk about a good friend【设计意图】引出新课直接切入主题，生动凸现本课的教学意图，启动学生的思维活动，调动他们积极探究的学习意识Step 2 Reading1Fast readingRead the article and answer the questions:(1) What kind of friends does James Green like to have(2) What kind of friends does Huang Lei like to have(3) What kind of friends does Mary Smith like to have

体会在描写时联想的作用●师生合作读，师读前半句，生读后半句感受联想的表达效果这一段有个表达方面的特点，即：先写了作者的所见，之后又加入了作者的联想，正因为有了联想才让我们读课文时，觉得兵马俑像活了一样惟妙惟肖，似乎有了盔甲之寒，有了肌肤之温，有了一颗砰然跳动的心脏，有了一双炯炯有神的眼神五、引读最后一段升华感情1以引读的方式:怪不得，秦兵马俑在古今中外的雕塑是的，是因为(文章最后一段)怪不得，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物，是因为(文章最后一段)秦兵马俑的经久魅力在于它雄浑博大的宏观场面，在于它栩栩如生的精雕细刻，让我们共同赞颂：(文章最后一段)2小结：推荐大家看一本书，名为《苏醒的地下军团》，你会了解更多的秦兵马俑的情况

但这种办法也只是治标不治本而已，要知道各种凝血因子都存在半衰期，注射补充凝血因子的疗法，只能暂时缓解患者的症状，却不能从根本解决问题这也意味着患者在病发后，只能小心翼翼地活着，预防一切出血的情况出现、按照医生建议治疗谁都不能预测意外和未来，我国血友病患者的生存率极低目前，中国血友病患者的存活年龄平均只有14岁左右而14岁以上的血友病患者，近50%都出现了残障问题，18岁以上超过90%都存在残障问题从出生那天起，他们就注定自己一生玻璃人的活法，不经意地磕碰小小伤口也都会让他们血流不止，关节上的疼痛也难以让他们入眠尤其是那些幼儿，即便是最小的隐患，都注定可能是一个致命的结果随着医学技术不断提升，对血友病研究也不断透彻，或许不远的将来，医学上会有更好的办法让血友病患者能够及时控制血液