雷锋精神，不仅属于昨天，也属于今日，更属于明天让雷锋精神永放光芒学雷锋主题的国旗下讲话稿（精选篇23）敬爱的同学们：大家好早春三月，春暖花开但我们的心情却是沉重的，因为，在1962年的这一月里，一位共产主义战士，全心全意为人民服务的战士牺牲了，他就是雷锋自从毛泽东主席向全国人民发出“向雷锋同志学习”的号召后，全国各地涌现出无数学雷锋的先进代表，他们中有的舍身救人，有为保卫集体财产而不怕牺牲，有的身残志坚、刻苦学习……雷锋精神成为我们民族的瑰宝，它激励和鼓舞着亿万炎黄子孙为建设伟大的祖国而辛勤工作三月以来，我们学校也掀起了学雷锋的热潮在这个月的活动中，我们创作了学雷锋黑板报，开展了学雷锋主题班会

1出示例11：“计算9730÷78，并用乘法验算”教师：“上一节课我们学习的除数是两位数的除法中，计算的数都比较小如果计算的数大了，同学们还会不会算”(1)教师：“请同学们在练习本上写出这道除法的竖式，先想一想这道题应该怎样算，要用除数先试除被除数的前几位第一次除得的商要写在哪里”(请一名学生到前面写出竖式，先说一说从哪里算起，再和大家一起计算)(2)教师引导学生看题，问：“这道除法题的商是几位数，为什么”(因为计算除数是两位数的除法时，要用除数先试除被除数的前两位这道题被除数的前两位是97，比除数78大，可以商1所以第一次除得的商要写在百位上，这样最后得到的商就是三位数了)(3)教师：“这道除法最后除尽了吗

主要让学生通过两次摆小棒突破本课的重点与难点1、第一次摆：在感知了正好分完后，再通过学生独立操作，体验有剩余，剩下的1根还够不够摆一个正方形这个环节又分3个层次进行教学（1）学生操作：请每个学生摆出9根小棒能摆几个正方形（2）学生展示：9根小棒能摆2个正方形，还余下1根（3）全班交流：请学生分别说一说摆小棒的过程，明确剩余的不能再摆一个正方形，也就明确了余数的产生的意义再教学有余数除法的横式，这时候我会让学生列横式，得出9/4＝2个1根，然后结合小棒明确各部分的意义，我会告诉同学们，这个式子读作：九除以四商二余一这个一我们把它叫做余数在此基础上引出今天要探究的内容——有余数的除法通过对小学生学情分析的了解，我感觉在教学余数与有余数除法的意义这一环节上不够扎实，还应让学生多摆几次小棒，来感知余数

6、褥疮 脑血管病人常因偏瘫，长期卧床不起，加之有些病人较胖，不易翻身护理，骶尾部，内外踝，足跟，髋部等骨突出部位，常因长期受压，血液循环障碍而导致局部营养不良，发生褥疮三、中风的治疗方法有哪些 中风西医治疗方法 脑血管病的发病率，病死率和病残率均较高，故应加强防治具体疾病有具体的治疗一、急性期 1、内科治疗： (1)一般治疗：①安静卧床②镇静、止痉和止痛药③头部降温(2)调整血压(3)降低颅内压(4)注意热量补充和水、电解质及酸硷平衡(5)防治并发症2、 手术治疗二、恢复期 治疗的主要目的为促进瘫痪肢体和语言障碍的功能恢复，改善脑功能，减少后遗症以及预防复发1、防止血压过高和情绪激动，生活要规律，饮食要适度，大便不宜干结